【摘 要】
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教师教育职前培养与职后培训一体化,既是当今世界教师教育发展的基本经验与客观趋势,也是我国教师教育发展的重要目标与时代课题。以服务地方基础教育为主业的地方高师院校在
【机 构】
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衡阳师范学院继续教育与教师培训学院
【基金项目】
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2017年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(湘教通[2017]452号):“一体化背景下教师培训模式变革研究”(项目编号:347)
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教师教育职前培养与职后培训一体化,既是当今世界教师教育发展的基本经验与客观趋势,也是我国教师教育发展的重要目标与时代课题。以服务地方基础教育为主业的地方高师院校在加强和推进教师教育一体化建设的过程中,必须首先解决三个基本问题,即教师教育一体化应主要通过培养培训目标的一体化来体现,要通过设置一体化的培养培训课程作为载体,并依靠一体化的师资队伍建设来实现。
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