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摘要：本文从理论研究的角度，结合教学管理实践，分析新时期加强高职学生干部队伍建设的重要性，指出高职学生干部队伍建设存在的问题，并提出加强高职学生干部队伍建设的具体措施，对指导高职学生管理工作具有一定指导作用。
关键词：学生干部；队伍建设；对策
高职学生干部是实施学校教育和管理的一支不可替代的依靠力量，建设一支高素质能力强的学生干部队伍，是实现学校培养目标，做好学校思想教育和日常管理工作的重要环节。如何提高学生干部的综合素质，充分发挥他们在学校教育和管理方面的作用，应该是学生工作者经常研究的课题。下面，本人结合自己的工作实际，就此谈些体会和看法。
一、加强高职学生干部队伍建设的重要性
1. 完善管理体系，促进高职改革
学生干部既是被管理、被教育者，又是管理教育者。首先，他们是广大学生中的一员，对学生的思想、政治素养、学习生活情况十分清楚明白；其次，他们又是学校管理者中的一部分，对学校方针、政策等各项措施比较理解；再次，他们是学校领导、老师的得力助手，从而使学校的管理体系形成金字塔体系，这样的管理体系使老师和同学之间有一个广泛联系的中间管理层，使学校下达的文件精神、通知等信息及时准确传到广大同学中。
2. 榜样示范，营造良好的学风
高职学生干部是通过班主任、同学推荐或自荐竞选产生的，但由于他们处于学生干部这个特殊的岗位，他们的威信往往不是通过权利和职务产生的，而是通过自己的模范带头作用、能力学习、真诚待人等各方面的良好表现和自身良好素质而树立的。因而，建立一支好的学生干部队伍，对高职学校建立良好的校风和班风，实现高素质人才培养目标起着关键性作用。而且风气的好坏直接影响一个班、一个系，甚至整个学校的声誉。而影响校风建设的因素很多，如学生自身素质、学校教职工素质、学生管理者乃至社会因素等等。但在这众多因素中，学生干部的影响是最重要的。
3.畅通信息渠道，维持校园稳定
学生干部来自学生，与广大同学朝夕相处，对同学的要求、愿望、感受有着亲身的体验，反应最直接、最准确，对同学们在日常学习生活中出现的矛盾和问题能较早觉察和理解。通过他们及时努力地工作，将矛盾逐步化解，或者及时迅速向学校有关老师反映，最终使问题得到解决，减弱对抗和冲突的发生，避免了大的事故发生，使整个校园处于一种积极向上、健康发展的良性循环中。
二、高职学生干部队伍建设存在的问题
1. 工作缺乏主动性和创造性，习惯于按班主任的意图办事
在我国传统的中小学教育中，过分追求升学率是一大弊端，学习成绩是衡量学生干部合格与否的重要尺度，学生干部是老师的传声筒。有人形容中小学学生干部是“跟着感觉走，紧拉着班主任的手”，凡是班主任要求怎么做，学生干部就怎样做。这一思维定式在高职低年级学生干部中表现得尤为突出。大到与学校有关部门的联系，小到班集体活动，都要找班主任老师出面。有的换届选举的新班干部上任伊始，甚至对各自的职责不明确，干部角色适应期相对较长，难以在各自的职责范围内组织有针对性的活动。
2. 工作方法和领导艺术欠缺
班级学生干部在工作中感受最深的莫过于得不到同学们的理解和支持。究其原因有二：其一，班干部不注意发动群众。班干部习惯于自己统筹安排，发号施令，忽略了大多数同学在筹划准备过程中的参与，使其感受不到在班集体活动中的主人翁意识，因而群众的积极性不高。其二，班干部对同学求全责备，希望自己组织的活动十全十美，对班级活动考虑过于细致，而在活动过程中的具体方式方法上缺乏灵活性，容易造成学生干部与同学之间的相互抱怨和隔阂。
三、加强高职学生干部队伍建设的措施
1. 加强学生干部的管理，充分发挥学生干部的作用
（1）严格要求学生干部以学习为第一要务，并提高学生干部的理论水平。选拔和考核学生干部的两个重要条件是学习成绩和理论水平，学习成绩可以包含学习态度和成绩。作为一名学生，无论是学生干部还是普通学生，其主要任务与目的是学习，在保证学习质量的前提下再谈学生工作，在学生干部队伍建设中要防止出现一些“专职的领导者、倡导者”，坚决杜绝缺课严重、补考严重的现象。（2）创造机会，提高学生干部的威信。学生干部有了威信，他们才能组织、调动广大学生开展各项活动，学会调动同学的积极性、能动性，不断提高学生干部在广大同学中的威信。
2. 在校园文化活动和社会实践活动中锻炼和培养班干部
当前，高职学校极为活跃的校园文化活动和学生社会实践活动，为学生成长提供了广阔的天地。在学校和系科工作特别是各系学生工作中，应鼓励和支持班级发挥专业特长和专业优势，开展富有专业特色的校园文化活动和社会实践活动，把指导班级活动与指导社团活动、校园文化活动、社会实践活动结合起来，为班级干部的成长创造更多的条件和机会。
参考文献：
[1]庄一民.论加强高校学生干部的培养[J].
甘肃行政学院学报,2004（1）.
[2]伍力.论高校社团建设与学生干部培养的
互动[J].甘肃农业,2003（8）.
（盐城生物工程高等职业技术学校）
关键词：学生干部；队伍建设；对策
高职学生干部是实施学校教育和管理的一支不可替代的依靠力量，建设一支高素质能力强的学生干部队伍，是实现学校培养目标，做好学校思想教育和日常管理工作的重要环节。如何提高学生干部的综合素质，充分发挥他们在学校教育和管理方面的作用，应该是学生工作者经常研究的课题。下面，本人结合自己的工作实际，就此谈些体会和看法。
一、加强高职学生干部队伍建设的重要性
1. 完善管理体系，促进高职改革
学生干部既是被管理、被教育者，又是管理教育者。首先，他们是广大学生中的一员，对学生的思想、政治素养、学习生活情况十分清楚明白；其次，他们又是学校管理者中的一部分，对学校方针、政策等各项措施比较理解；再次，他们是学校领导、老师的得力助手，从而使学校的管理体系形成金字塔体系，这样的管理体系使老师和同学之间有一个广泛联系的中间管理层，使学校下达的文件精神、通知等信息及时准确传到广大同学中。
2. 榜样示范，营造良好的学风
高职学生干部是通过班主任、同学推荐或自荐竞选产生的，但由于他们处于学生干部这个特殊的岗位，他们的威信往往不是通过权利和职务产生的，而是通过自己的模范带头作用、能力学习、真诚待人等各方面的良好表现和自身良好素质而树立的。因而，建立一支好的学生干部队伍，对高职学校建立良好的校风和班风，实现高素质人才培养目标起着关键性作用。而且风气的好坏直接影响一个班、一个系，甚至整个学校的声誉。而影响校风建设的因素很多，如学生自身素质、学校教职工素质、学生管理者乃至社会因素等等。但在这众多因素中，学生干部的影响是最重要的。
3.畅通信息渠道，维持校园稳定
学生干部来自学生，与广大同学朝夕相处，对同学的要求、愿望、感受有着亲身的体验，反应最直接、最准确，对同学们在日常学习生活中出现的矛盾和问题能较早觉察和理解。通过他们及时努力地工作，将矛盾逐步化解，或者及时迅速向学校有关老师反映，最终使问题得到解决，减弱对抗和冲突的发生，避免了大的事故发生，使整个校园处于一种积极向上、健康发展的良性循环中。
二、高职学生干部队伍建设存在的问题
1. 工作缺乏主动性和创造性，习惯于按班主任的意图办事
在我国传统的中小学教育中，过分追求升学率是一大弊端，学习成绩是衡量学生干部合格与否的重要尺度，学生干部是老师的传声筒。有人形容中小学学生干部是“跟着感觉走，紧拉着班主任的手”，凡是班主任要求怎么做，学生干部就怎样做。这一思维定式在高职低年级学生干部中表现得尤为突出。大到与学校有关部门的联系，小到班集体活动，都要找班主任老师出面。有的换届选举的新班干部上任伊始，甚至对各自的职责不明确，干部角色适应期相对较长，难以在各自的职责范围内组织有针对性的活动。
2. 工作方法和领导艺术欠缺
班级学生干部在工作中感受最深的莫过于得不到同学们的理解和支持。究其原因有二：其一，班干部不注意发动群众。班干部习惯于自己统筹安排，发号施令，忽略了大多数同学在筹划准备过程中的参与，使其感受不到在班集体活动中的主人翁意识，因而群众的积极性不高。其二，班干部对同学求全责备，希望自己组织的活动十全十美，对班级活动考虑过于细致，而在活动过程中的具体方式方法上缺乏灵活性，容易造成学生干部与同学之间的相互抱怨和隔阂。
三、加强高职学生干部队伍建设的措施
1. 加强学生干部的管理，充分发挥学生干部的作用
（1）严格要求学生干部以学习为第一要务，并提高学生干部的理论水平。选拔和考核学生干部的两个重要条件是学习成绩和理论水平，学习成绩可以包含学习态度和成绩。作为一名学生，无论是学生干部还是普通学生，其主要任务与目的是学习，在保证学习质量的前提下再谈学生工作，在学生干部队伍建设中要防止出现一些“专职的领导者、倡导者”，坚决杜绝缺课严重、补考严重的现象。（2）创造机会，提高学生干部的威信。学生干部有了威信，他们才能组织、调动广大学生开展各项活动，学会调动同学的积极性、能动性，不断提高学生干部在广大同学中的威信。
2. 在校园文化活动和社会实践活动中锻炼和培养班干部
当前，高职学校极为活跃的校园文化活动和学生社会实践活动，为学生成长提供了广阔的天地。在学校和系科工作特别是各系学生工作中，应鼓励和支持班级发挥专业特长和专业优势，开展富有专业特色的校园文化活动和社会实践活动，把指导班级活动与指导社团活动、校园文化活动、社会实践活动结合起来，为班级干部的成长创造更多的条件和机会。
参考文献：
[1]庄一民.论加强高校学生干部的培养[J].
甘肃行政学院学报,2004（1）.
[2]伍力.论高校社团建设与学生干部培养的
互动[J].甘肃农业,2003（8）.
（盐城生物工程高等职业技术学校）