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〔摘 要〕 《党委会的工作方法》是毛泽东同志的经典作品，是指导我们工作的认识论和方法论。辅导员是开展学生思想政治教育工作的骨干力量和主力军，在全力推进辅导员职业化、专业化工作中，从《党委会的工作方法》中汲取“营养”，对做好辅导员工作具有重要启示。
〔关键词〕 《党委会的工作方法》；辅导员工作；启示
〔中图分类号〕G642 [文献标识码]A [文章编号]1674-1676（2016）04-0063-02
1949年3月中国共产党七届二中全会在河北省平山县西柏坡召开，会议闭幕时毛泽东同志就当时中共即将掌握全国政权的形势，从十二个方面系统概括阐述了党委会的工作方法，形成了《党委会的工作方法》这篇经典文献。2016年习近平总书记就学习《党委会的工作方法》一文作了重要批示，对各级党委（党组）班子成员特别是主要负责同志重温这篇著作提出明确要求；中共中央组织部要求各级党组织要充分认识习近平总书记此批示的重要意义，将《党委会的工作方法》纳入“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习活动之中，力争掌握其精髓所在，并运用到工作实际之中。虽然本文针对的是加强党委会领导班子建设，但全文蕴含着科学生动、客观形象的工作理念与工作方法，对所有岗位的员工都有借鉴之处。
辅导员作为大学生思想政治教育工作的一线组织者、实施者与管理者，是立德树人的骨干力量，要做好辅导员工作，可以从《党委会的工作方法》一文中汲取工作理念、工作方法、领导艺术等各方面的重要启示。
一、树立规矩意识与团结意识，当好学生的“大班长”
毛泽东在《党委会的工作方法》一文中提到：“党的委员会像军队的一个班，书记好比是‘班长’。党委要完成自己的领导任务，就必须依靠党委这‘一班人’，充分发挥他们的作用。”[1]面对日常繁多的学生工作，尤其是涉及到班级活动、学生管理、日常学习、安全教育等具体事务的时候，辅导员必须紧紧依靠每一位学生的支持与配合，将工作理念、思路、方案传达实施下去，确保工作效果。
毛泽东同志在《党委会的工作方法》一文中指出：“不要在背后议论，有了问题就开会，摆到桌面上来讨论，规定它几条，问题就解决了。”[2]这是一种规矩意识，即有问题通过合适的手段来讨论解决。辅导员作为学生日常学习生活的管理者，必须在工作中讲纪律、讲规矩，尤其在“推优入党”、“评优评先”等涉及学生利益的问题上要有规矩意识，面对学生工作中遇到的问题，该引导的引导，该开会解决的开会解决，把问题摆到桌面上，通过讨论，民主推荐出合适的人选。
二、注重调查研究，加强交流沟通，了解学生情况
（一）注重调查研究，做到胸中有“数”
在《党委会的工作方法》一文中毛泽东同志指出：“对情况和问题一定要注意到它们的数量方面，要有基本的数量的分析。”“不可无根据地、主观地决定问题”。[3]这告诉我们做工作要有精准的定量分析，用数据表达，直观明了地说明问题。但要做好精准的定量分析，必须在调查研究上下功夫，习近平总书记指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”[4]因此我们的精准定量分析要建立在调查研究基础上。辅导员要经常到教室、宿舍、图书馆等学生活动较多的地方全方位地了解学生情况。既要关注学生干部、更要关注普通学生；既要询问学生学习，也要关心学生生活，还要了解学生社会实践等问题。通过调查取得数据之后，要做精细的分析。再如对新生要进行学情分析，辅导员不能只简单的收集信息，而是要从班级男女比例、文理比例、艺术特长生比例、高考成绩各分数段比例、农村学生与城镇学生比例、做过学生干部的学生比例等多方面分析，这样才能全面了解新生。
（二）加强沟通交流，做到“互通情报”
毛泽东同志在《党委会的工作方法》一文中指出：“党委各委员之间要把彼此知道的情况相互通知、相互交流。这对于取得共同的语言是很重要的”[5]，这充分说明沟通交流的重要性。辅导员开展思想政治教育工作，每位学生的性格与思维方式都有其特殊性，再加上每位老师所带学生都在百人以上，工作的困难程度可想而知；而且很多辅导员还是新入职的员工，缺乏工作经验和方法。这就需要辅导员们加强交流沟通，分享工作经验，吸取工作教训，提炼高效的工作方法，尤其是不同学校、不同年级、不同专业的辅导员们，要加强互动交流，做到“互通情报”，以便为学生提供更加优质的教育管理与服务。当前一些学校建立的辅导员工作室、辅导员沙龙、辅导员培训处、素质教育教研室就是促进辅导员团队交流的有效载体，也是“互通情报”的良好平台。
（三）认真听取意见，做到“不耻下问”
毛泽东在《党委会的工作方法》中提到“不懂得和不了解的东西要问下级”，要“不耻下问”、“先做学生，然后再做先生”。[6]辅导员在工作过程中要经常听取学生的意见，尤其在学生个性化发展的背景下，要多了解学生所想、所思、所感。这样既能拉近辅导员与学生之间的距离，也能使辅导员及时处理学生反映的问题。毛泽东同志在《党委会的工作方法》中指出“对于错误的意见也要听，根本不听是不对的；不过听了而不照它做，并且要给以批评”[7]，结合辅导员工作实际，很多学生尚处在性格的塑造期，必须正确引导，因此，学生们不对的意见也要听一听，仔细分析其问题的不合理之处，然后采用恰当的方法指出错误的地方，让学生树立科学正确的观点。
三、围绕学生成长成才这个工作中心，科学规划部署，做到有的放矢
（一）围绕中心工作，做到统筹兼顾，学会“弹钢琴”
毛泽东在《党委会的工作方法》一文中指出：“要围绕中心工作而同时又展开其他方面的工作，”[8]这就要求我们学会统筹兼顾，不能顾此失彼。辅导员工作可以说是“上面千条线，下面一根针”，每天面对的工作任务繁多：日常思想政治教育、党团班级建设、学业与职业生涯规划、心理疏导辅导、工作理论研究等等，要科学有序处理这些事情，必须善于总体规划、统筹布局，学会十个指头“弹钢琴”，既要按照“轻重缓急”的原则，合理分配自身的时间和精力，又要善于分配任务给学生干部，使学生干部成为自己的有力助手，从而保证各项工作的顺利完成。
（二）科学规划部署，加强督导落实，力争“抓紧”
毛泽东同志在《党委会的工作方法》中指出：“党委对主要工作不但一定要‘抓’，而且一定要‘抓紧’。”而且他还指出：“抓而不紧，等于不抓”，[9]这里反映出的工作方法是要在工作过程中不能等、要、靠，而要积极发挥主观能动性，激发创造性，力争早日完成任务。辅导员工作同样如此，要抓紧抓实，以踏石留印、抓铁有痕的精神状态来干工作；而且辅导员工作是细活慢活，不可能一蹴而就，而是要不断跟踪、落实，发扬钉钉子的精神。比如对问题学生进行心理辅导，既要有总体的辅导规划，还要按部就班地抓紧执行，不停地与学生交谈、沟通，注重辅导效果，保证辅导计划的顺利实施，使问题学生及早得到有效的心理疏导，恢复正常的学习生活状态。
[参考文献]
[1][2][3][5][6][7][8][9] 毛泽东.党委会的工作方法.毛泽东选集：第4卷[M].北京：人民出版社，1991：1440.
[4] 习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）[M].北京：学习出版社、人民出版社，2016：288—289.
责任编辑：毋 斌
〔关键词〕 《党委会的工作方法》；辅导员工作；启示
〔中图分类号〕G642 [文献标识码]A [文章编号]1674-1676（2016）04-0063-02
1949年3月中国共产党七届二中全会在河北省平山县西柏坡召开，会议闭幕时毛泽东同志就当时中共即将掌握全国政权的形势，从十二个方面系统概括阐述了党委会的工作方法，形成了《党委会的工作方法》这篇经典文献。2016年习近平总书记就学习《党委会的工作方法》一文作了重要批示，对各级党委（党组）班子成员特别是主要负责同志重温这篇著作提出明确要求；中共中央组织部要求各级党组织要充分认识习近平总书记此批示的重要意义，将《党委会的工作方法》纳入“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习活动之中，力争掌握其精髓所在，并运用到工作实际之中。虽然本文针对的是加强党委会领导班子建设，但全文蕴含着科学生动、客观形象的工作理念与工作方法，对所有岗位的员工都有借鉴之处。
辅导员作为大学生思想政治教育工作的一线组织者、实施者与管理者，是立德树人的骨干力量，要做好辅导员工作，可以从《党委会的工作方法》一文中汲取工作理念、工作方法、领导艺术等各方面的重要启示。
一、树立规矩意识与团结意识，当好学生的“大班长”
毛泽东在《党委会的工作方法》一文中提到：“党的委员会像军队的一个班，书记好比是‘班长’。党委要完成自己的领导任务，就必须依靠党委这‘一班人’，充分发挥他们的作用。”[1]面对日常繁多的学生工作，尤其是涉及到班级活动、学生管理、日常学习、安全教育等具体事务的时候，辅导员必须紧紧依靠每一位学生的支持与配合，将工作理念、思路、方案传达实施下去，确保工作效果。
毛泽东同志在《党委会的工作方法》一文中指出：“不要在背后议论，有了问题就开会，摆到桌面上来讨论，规定它几条，问题就解决了。”[2]这是一种规矩意识，即有问题通过合适的手段来讨论解决。辅导员作为学生日常学习生活的管理者，必须在工作中讲纪律、讲规矩，尤其在“推优入党”、“评优评先”等涉及学生利益的问题上要有规矩意识，面对学生工作中遇到的问题，该引导的引导，该开会解决的开会解决，把问题摆到桌面上，通过讨论，民主推荐出合适的人选。
二、注重调查研究，加强交流沟通，了解学生情况
（一）注重调查研究，做到胸中有“数”
在《党委会的工作方法》一文中毛泽东同志指出：“对情况和问题一定要注意到它们的数量方面，要有基本的数量的分析。”“不可无根据地、主观地决定问题”。[3]这告诉我们做工作要有精准的定量分析，用数据表达，直观明了地说明问题。但要做好精准的定量分析，必须在调查研究上下功夫，习近平总书记指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”[4]因此我们的精准定量分析要建立在调查研究基础上。辅导员要经常到教室、宿舍、图书馆等学生活动较多的地方全方位地了解学生情况。既要关注学生干部、更要关注普通学生；既要询问学生学习，也要关心学生生活，还要了解学生社会实践等问题。通过调查取得数据之后，要做精细的分析。再如对新生要进行学情分析，辅导员不能只简单的收集信息，而是要从班级男女比例、文理比例、艺术特长生比例、高考成绩各分数段比例、农村学生与城镇学生比例、做过学生干部的学生比例等多方面分析，这样才能全面了解新生。
（二）加强沟通交流，做到“互通情报”
毛泽东同志在《党委会的工作方法》一文中指出：“党委各委员之间要把彼此知道的情况相互通知、相互交流。这对于取得共同的语言是很重要的”[5]，这充分说明沟通交流的重要性。辅导员开展思想政治教育工作，每位学生的性格与思维方式都有其特殊性，再加上每位老师所带学生都在百人以上，工作的困难程度可想而知；而且很多辅导员还是新入职的员工，缺乏工作经验和方法。这就需要辅导员们加强交流沟通，分享工作经验，吸取工作教训，提炼高效的工作方法，尤其是不同学校、不同年级、不同专业的辅导员们，要加强互动交流，做到“互通情报”，以便为学生提供更加优质的教育管理与服务。当前一些学校建立的辅导员工作室、辅导员沙龙、辅导员培训处、素质教育教研室就是促进辅导员团队交流的有效载体，也是“互通情报”的良好平台。
（三）认真听取意见，做到“不耻下问”
毛泽东在《党委会的工作方法》中提到“不懂得和不了解的东西要问下级”，要“不耻下问”、“先做学生，然后再做先生”。[6]辅导员在工作过程中要经常听取学生的意见，尤其在学生个性化发展的背景下，要多了解学生所想、所思、所感。这样既能拉近辅导员与学生之间的距离，也能使辅导员及时处理学生反映的问题。毛泽东同志在《党委会的工作方法》中指出“对于错误的意见也要听，根本不听是不对的；不过听了而不照它做，并且要给以批评”[7]，结合辅导员工作实际，很多学生尚处在性格的塑造期，必须正确引导，因此，学生们不对的意见也要听一听，仔细分析其问题的不合理之处，然后采用恰当的方法指出错误的地方，让学生树立科学正确的观点。
三、围绕学生成长成才这个工作中心，科学规划部署，做到有的放矢
（一）围绕中心工作，做到统筹兼顾，学会“弹钢琴”
毛泽东在《党委会的工作方法》一文中指出：“要围绕中心工作而同时又展开其他方面的工作，”[8]这就要求我们学会统筹兼顾，不能顾此失彼。辅导员工作可以说是“上面千条线，下面一根针”，每天面对的工作任务繁多：日常思想政治教育、党团班级建设、学业与职业生涯规划、心理疏导辅导、工作理论研究等等，要科学有序处理这些事情，必须善于总体规划、统筹布局，学会十个指头“弹钢琴”，既要按照“轻重缓急”的原则，合理分配自身的时间和精力，又要善于分配任务给学生干部，使学生干部成为自己的有力助手，从而保证各项工作的顺利完成。
（二）科学规划部署，加强督导落实，力争“抓紧”
毛泽东同志在《党委会的工作方法》中指出：“党委对主要工作不但一定要‘抓’，而且一定要‘抓紧’。”而且他还指出：“抓而不紧，等于不抓”，[9]这里反映出的工作方法是要在工作过程中不能等、要、靠，而要积极发挥主观能动性，激发创造性，力争早日完成任务。辅导员工作同样如此，要抓紧抓实，以踏石留印、抓铁有痕的精神状态来干工作；而且辅导员工作是细活慢活，不可能一蹴而就，而是要不断跟踪、落实，发扬钉钉子的精神。比如对问题学生进行心理辅导，既要有总体的辅导规划，还要按部就班地抓紧执行，不停地与学生交谈、沟通，注重辅导效果，保证辅导计划的顺利实施，使问题学生及早得到有效的心理疏导，恢复正常的学习生活状态。
[参考文献]
[1][2][3][5][6][7][8][9] 毛泽东.党委会的工作方法.毛泽东选集：第4卷[M].北京：人民出版社，1991：1440.
[4] 习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）[M].北京：学习出版社、人民出版社，2016：288—289.
责任编辑：毋 斌