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在北方,冬季的夜晚即使不刮风也很肃杀,家家户户都早闭了门,拿极厚的帘布把窗严严地挡住,不让泄出一丝灯光来。此时若从街中穿过,见了两边或高或低,黑黝黝、鸦雀无声的楼房院
【摘 要】多媒体技术在口才与沟通课程中的应用,应遵循教学性、科学性、交互性、共享性、实效性、艺术性等原则,搭建辅助“教”与“学”的资源平台,创设仿真训练场景,并引入微格教学等口才训练方式,有效地实施科学的训练和自学的引导。  【关键词】多媒体技术 口才与沟通  课程 应用  【中图分类号】G【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2013)05C-  0188-02  口才与沟通课程是
现行的新课标在确立学生学习的主体地位的同时,进一步强化了教师作为课堂教学的引导者、管理者的主导作用。教师的有效组织和学生的积极参与,都是语文课堂达到高效生动的根本
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一一出市建管楼大门,忽见一人横在面前挡住了去路。我定睛一看,面前立着一位铁塔般的汉子,这人身高1米90开外,体重不下一百公斤。咦,这人怎么如此面熟呢?大汉亲昵地拍了一下
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【关键词】影视工具 辅助教学 有效课堂  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2012)05B-0040-01  随着新课改的不断深入,现代化教学手段多媒体走进了语文课堂。相较于传统课堂,多媒体教学具有更强的感染性,它给语文课堂带来了无限的生机与活力。它能够让课文中所描绘的场景和人物直观具体地呈现在学生的面前,加深学生对课文的感知。学生在欣赏多媒体提供的影视艺术作
用光镜和电镜研究12例流行性出血热(EHF)患者肝穿组织病变。见肝细胞普遍有变性、单个细胞坏死或成片梗死,再生肝细胞少;肝窦内皮细胞变性、增生、窦腔狭窄、闭合或淤滞扩张,