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新课程关注学生个体经历和感受，文章对暗示在地理教学中的作用（克服畏难情绪和营造地理氛围）和实施前提进行了初步探析。
地理教学中的皮格马利翁效应
【摘 要】
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新课程关注学生个体经历和感受，文章对暗示在地理教学中的作用（克服畏难情绪和营造地理氛围）和实施前提进行了初步探析。
【机 构】
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江西省九江第一中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年29期
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