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我院钳工实习尝试实行一体化教学，打破原来的课程体系，以技能为主线，将理论知识与技能融为一体，由原来的“让我学”转为“我要学”。新教法中设立了多个学习任务，每个任务代表一个学习程序和学习规范，真正实现了专业教学的“理实一体化”，明确教学目标，激发学习兴趣，增强学生学习的主动性，使教学内容符合学生的学习特点和学习规律，贴近企业实际生产要求。钳工一体化教学模式主要应用于《机械制图》、《极限配合与测量技术》、《金属热处理》、《在一体化教学法》、《钳工工艺与技能训练》和《机械基础》等课程中，先将主要学习项目的课程整