基于“学会思考”的数学学习行为研究

来源 :中学数学杂志(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dai818wei
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   【摘 要】 学会思考就是用“数学地思维”分析世界和思考世界.学会思考包括关联思考、内化思考和整合思考,涉及认知表现、心理原型和信息判断等心理过程.通过对“学会思考”的研究,有助于学生在“做中”抽象、“想中”表征和“说中”迁移.
  【关键词】
其他文献
在研究电磁感应现象时,经常会讨论到克服安培力所做的功与产生的电能的关系,而大多数的人,也都一直将“克服安培力做的功等于产生的电能”作为一个默认的定理在使用.然而,为
本文所指的“三线碰头”问题的基本图形是指在任意△ABC内,分别以△ABC三个顶点A、B、C为一个端点的三条线段交于一点P时的图形(如图1).以该图形为背景的常见问题有两类:一是与“碰头三线和”有关的问题;二是与“碰头三线和”无关的问题(如求角度、求边长等).本文分别针对这两类问题进行分析.  1 与“碰头三线和”有关的问题  例1 如图2,在Rt△ABC中,AC=1,∠ABC=30°,在△ABC内
期刊
【摘 要】人大《复印报刊资料·初中数学教与学》为初中数学教育教学研究者提供了更便捷的学习方式和更优质的资源来源,对其载文特点进行深入研究分析,有助于初中数学教育工作者找到数学教研论文写作的精髓,帮助他们在教研论文写作的道路上走向卓越.  【关键词】 载文分析;教学研究;写作启示  1 问题引入  人大《复印报刊资料·初中数学教与学》(以下简称《初中数学教与学》)荟萃了各类数学教育期刊中的优秀佳作,