摘要：随着课程改革的不断深入和发展，广大教育工作者应紧跟时代发展和社会进步的潮流，不断打破传统教学思想和教学方法的禁锢，用全新、有利于学生全面发展的教学思想和教学方法进行教学。初中物理教学有利于提高学生的综合素质，而导学案的运用，能够对初中物理教学效率起到积极的促进作用。本文阐述了导学案的概念，介绍了如何编写导学案，最后详细地分析了导学案在初中物理教学过程中的运用。
　　关键词：初中物理 导学案 运用
　　课程改革的不断推进，使得物理教学必须做出相应调整。初中物理是学生和物理学的第一次接触，所以初中物理教学对学生以后学习物理将产生很大的影响。随着素质教育的普及，培养学生的独立性成为其重要内容。如何在教学过程中培养学生的独立性，发展包括创新能力在内的综合素质，已成为广大教师必须慎重对待的一个问题。笔者提出在初中物理教学中运用导学案的观点，并做出如下阐述，供广大教师借鉴。
　　一、什么是导学案
　　简单来说，导学案就是经过教师讨论和研究之后，集体制订出来的教学策略。导学案的制订要依靠教师集体的努力，同时以素质教育、课程改革提出的要求为标准，力求在教学过程中全面提高学生的综合素质。导学案注重培养学生的学习能力、合作能力和创新能力等，能更好地突出学生的主体性和学习主人翁地位。
　　二、如何编写导学案
　　为了更好地帮助学生学习物理，在编写导学案时，教师应讲究一定的原则。只有这样，才能够保证导学案的科学化，保证导学案能够更好地促进学生全面发展。首先，在设计导学案时，教师要考虑教学内容的整体性。也就是说，在设计导学案时，教师应按照教学内容的内在联系，把它们划分成不同的类型。这样，既保证了导学案之间的连续性，又保证了每一份导学案的相对独立性；其次，在设计导学案时，教师要注意问题的设计。导学案应能够让学生带着问题听课和自习，所以教师应有意识地把生活中的问题引入导学案，这将极大地吸引学生的注意力。
　　如在设计静电相关内容的导学案时，笔者就设计了这样一道题目：“请列举出生活中出现的静电情况。”然后，在课堂教学过程中，笔者让学生描述一下静电现象。这样一来，课堂教学氛围顿时活跃起来，学生的学习积极性和主动性高涨。
　　此外，在设计问题时，教师也要注意问题的时效性，有意识地针对学生的实际情况设计导学案中的问题。同时，教师还要遵循由易到难的原则设置问题。最后，教师要对学生的学习方法、学习思想还有学习技巧等提出有针对性的意见，以个性化教学促进学生更好发展。
　　三、导学案在初中物理教学过程中的运用
　　在初中物理教学过程中运用导学案，可以进一步提高初中物理教学质量。在调查过程中，笔者发现，导学案主要用于以下几个方面：首先，导学案是对整体教学内容的总结和部分教学内容的细致分析；其次，教师会有针对性地分析学生的个体情况，然后针对学生的个性和共性调整导学案的设置，在不断的调整中力求最大限度地满足全体学生的需求；第三，导学案可以在一定程度上反映学生当前的学习情况、学习状态和学习效率，有利于教师针对学生的情况进一步调整教学方法；最后，导学案会罗列出教学的主要内容，以帮助学生学习，同时还会详细地说明每一个内容的具体要求，以便于学生能够针对不同的知识点，调整自己的学习策略，确保突破教学重点和难点，掌握普通知识点。
　　四、结束语
　　导学案的使用对初中物理教学能够产生积极的促进作用，虽然当前导学案的使用还有尚待提高的地方，但是笔者相信，通过不断的努力，我们一定能够发挥导学案的作用，促进学生全面发展。
　　参考文献：
　　[1]窦伟泉.学案在初中物理教学中的有效设计与实施研究[D].济南：山东师范大学，2014.
　　[2]陈岗.浅谈如何运用物理导学案提高学生自主学习能力[J].现代阅读（教育版），2011，（22）.
　　（作者单位：江西省进贤县第一初级中学）