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有逻辑的问题能引领学生的思考走向深入,以人类认知过程为模型的焦点讨论法提供了科学设计问题的逻辑架构,以有逻辑、多层次、多思维的问题来引导学生讨论。在英语教学中教师可以结合英语教材或英语高考真题的阅读理解语篇,运用基于焦点讨论法的问题设计来构建有效的课堂讨论,拓宽学生的抽象思维和互惠学习的能力。
基于焦点讨论法的英语课堂有效讨论探究
【摘 要】
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有逻辑的问题能引领学生的思考走向深入,以人类认知过程为模型的焦点讨论法提供了科学设计问题的逻辑架构,以有逻辑、多层次、多思维的问题来引导学生讨论。在英语教学中教师
【机 构】
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深圳明德实验学校
【出 处】
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教学月刊:中学版(外语教学)
【发表日期】
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2021年3期
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