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音乐作为小学阶段所开设的课程之一,不仅要求小学生获取基本乐理知识,而且要求透过音乐情感教育提升小学生人文情怀.主要对小学音乐情感教学、音乐要素进行简单阐释,指出当前小学音乐情感教学面临的困境,并提出在小学音乐情感教学中如何渗透音乐要素,希望促进小学生音乐审美能力、赏析能力的提升.
小学音乐情感教学中音乐要素的渗透路径研究
【摘 要】
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音乐作为小学阶段所开设的课程之一,不仅要求小学生获取基本乐理知识,而且要求透过音乐情感教育提升小学生人文情怀.主要对小学音乐情感教学、音乐要素进行简单阐释,指出当前
【机 构】
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山东省潍坊市潍城区永安路小学,山东潍坊
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年34期
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