低碳科普教育是实现全民低碳、持续低碳,构建低碳社会的重要途径。本文探究了广西壮族自治区县域低碳科普教育现状,中小学生日常低碳行为及其对低碳科普教育的期望。结果显示:县域缺乏低碳科普教育活动,学生很少参与低碳科普教育;中小学生具备一定的低碳知识基础,但低碳词汇认识和理解程度不高;低碳科普教育途径以学校途径和网络途径为主;低碳科普教育开展方式以课堂授课和教材学习比例最大,参观科普场馆比例最小;低碳科普教育活动的开展最大的两个阻碍因子是没有相应的科普教育活动和学习任务重;小学生具备一定基础的低碳知识,低碳行为判断力和履行度不高;初中生低碳行为比例虽比小学生高,但其低碳素养仍需提升;高中生低碳行为较好,对其开展低碳科普教育仍不可松懈;中小学生期望低碳科普教育频次高,但对教育作用的期望值不高;中小学生最期望的两种低碳科普教育方式是科普实验游戏和参观科普场馆。最后提出县域低碳科普教育发展的对策和建议。本研究为开展县域低碳科普教育提供实证性依据和参考。