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案例:
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不妨这样来出示!
【摘 要】
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案例: 有位教师教学苏教版数学五年级下册“公因数”一课,教学流程是这样的:先出示三幅图,分别是边长6厘米的正方形、边长8厘米的正方形和边长12厘米的正方形,后又出示长3厘米、宽2厘米的长方形。 师:你会用长3厘米、宽2厘米的长方形,分别铺满这三种正方形吗? 师:先讨论边长6厘米的正方形图。(学生自主探究) 生:能用长3厘米、宽2厘米的长方形铺满边长6厘米的正方形。 师:为什么? 生:因
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2010年4期
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