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教师作为教育教学实践者的地位,为其成为研究者提供了客观上的可能性;教育发展所面临的机遇和挑战也为教师成为研究者提供了大好时机。随着社会新时代的发展,教师职能深刻变化,没有反思的教学、缺乏研究的教育已经不能适应时代的要求了。作为教师,只有不断研究,才能不断发展;只有不断研究,才能推动教育的进步。
研究促发展——浅谈研究型高中教师的作用
【摘 要】
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教师作为教育教学实践者的地位,为其成为研究者提供了客观上的可能性;教育发展所面临的机遇和挑战也为教师成为研究者提供了大好时机。随着社会新时代的发展,教师职能深刻变
【机 构】
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保定市清苑区第一中学
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2018年12期
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