【摘 要】
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医疗设备应用技术专业是典型的多学科交叉融合专业,以此为例,以成果为导向,以学生为中心,秉承可持续发展原则,探析了多学科交叉融合特色课程体系的构建路径,在明确人才培养目
【基金项目】
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中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度工程教育专项一般课题“多学科交叉融合的高职院校人才培养模式研究与实践——以‘医疗设备应用技术专业’为例”(高学会[2018]168号)(编号:2018GCLYB15),“十三五”天津职业大学教育教学改革研究项目“基于成果导向国际教育理念下的高职人才培养质量第三方评价体系的研究与实践”(编号:JY20170230)
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医疗设备应用技术专业是典型的多学科交叉融合专业,以此为例,以成果为导向,以学生为中心,秉承可持续发展原则,探析了多学科交叉融合特色课程体系的构建路径,在明确人才培养目标的基础上分“明”“全”“分”“融”四步骤对课程体系进行重构,分析了创新人才模式的各项保障体系,从而培养适应新经济形式的、具有可持续发展能力的视光仪器设备复合型高技能人才。
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