【摘 要】
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随着教育改革的不断深入,更多的理念、更多的精神、更多的文化内涵与日常教学活动实现融合.中学道德与法治教学是中学思想政治理论课教学改革的新成果,其是对传统思想品德课
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随着教育改革的不断深入,更多的理念、更多的精神、更多的文化内涵与日常教学活动实现融合.中学道德与法治教学是中学思想政治理论课教学改革的新成果,其是对传统思想品德课程、历史文化课程、国防科技课程、道德与法治课程的统合,是现今中小学阶段最主要的思想政治教育课程载体,对中小学生思想品格塑造、价值观形成、世界观引导均有着重要意义.本文基于匠人精神内涵和中学道德与法治教学实践特征对匠人精神与中学道德与法治教学的融合机制展开探究,以期为中学思想政治教育实践提供经验参考.
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