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【摘要】近年来，随着我国经济的不断发展，毒品犯罪在我国也日渐猖獗，毒品的危害尤其是对广大农村中小学生的危害是非常严重的，因此，教师应该在中小学日常教学活动中进行毒品预防教育的渗透，使学生认识到毒品的危害，加强对毒品的抵御意识，从而免受毒品的侵蚀。本文主要就如何在中小学教学活动中进行毒品预防教育的渗透及注意事项进行了论述。
【关键词】农村中小学 教学活动 毒品预防教育 渗透策略 注意事项
【课题】甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度《农村中小学禁毒预防教育的策略研究》一般自筹课题（课题批准号：GS[2018]GHB1581）成果。
【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）49-0248-01
近年来，随着我国经济的不断发展和城乡一体化的迅速推进，我国农村地区的经济也得到了长足的发展，但是与之而来的，在农村地区吸食毒品的人数也在逐年上升，并趋于低龄化。因此，教育部在全国范围内推行了中小学生的毒品预防教育，使中小学生清楚的认识到毒品的危害，自觉加强对毒品的抵抗意识，从而得到身心健康的发展。
对于毒品预防教育，每个学校都给予了足够的关注，并采取了不同的举措，有的学校开设了专门的毒品预防教育的课程，还有的学校针对自己的实际情况，开展了毒品预防教育的校本课程的研究。但是笔者经过总结多年的教学实践，认为将毒品预防教育滲透到中小学教学活动的各个环节中，能收到意想不到的教学效果。首先毒品预防的渗透教育是融合到学生学习的方方面面的，能使学生在无形的教育中树立远离毒品的意识，比长篇累牍、反复说教的方式更能深入学生的内心。另外，在教学活动中进行毒品预防教育的渗透时，都是由具体的教学情境为基础的，学生在教学情境的熏陶下，能更加深刻的认识到毒品对人的身心、对家庭、对社会造成的严重影响，从而加强了教学效果。
那么，教师又要如何科学、不失时机的在各个学科及教学活动的各个环节中进行毒品预防的渗透教育呢？笔者认为有以下几种策略：
一、精心设计，努力挖掘渗透契机
教师应以学科教学内容为基础，努力挖掘渗透契机，并进行精心的设计，使学生在润物无声中受到毒品预防教育。在中小学阶段，各个学科的教材中都蕴含着丰富的内涵，为教师的渗透教育提供了很大的空间。因此教师应植根教材，努力挖掘，发现渗透教育的契机。如在初中语文《谈生命》一文的教学中，教师应该不失时机的进行毒品预防教育的渗透，使学生意识到珍爱自己的生命，就应该远离毒品。再如在教学初中历史《鸦片战争》时，教师可不失时机的对学生进行讲解，还可以通过多媒体课件播放当时鸦片吸食者的图片，并适当的进行现阶段毒品犯罪现状的延伸教育，使学生深刻的认识到毒品对人的身体及社会的严重危害，从而提高学生抵御毒品的意识。总之，在中小学各个学科的课堂教学中进行毒品预防的渗透教育，是没有什么规律可循的，只能依靠教师的教学经验，科学合理的进行渗透。
二、在各个学科的课后作业环节进行毒品预防的渗透教育
在各个学科的课后作业环节进行毒品预防的渗透教育。课后作业是教学活动中重要的一个环节，能使教师得到教学效果的发馈，更能使学生受到课堂教学内容的拓展教育，加强教学效果。对中小学生进行毒品预防教育也可以渗透到课后作业的环节，教师可以通过课堂的教学内容，科学的渗透、合理的引导，通过让学生写观后感或课下搜集相关资料的形式，对学生进行毒品预防教育。还可以让学生自己动手制作手抄报或黑板报的过程中，进行渗透教育。
三、组织相关的课外活动
学校可以组织相关的课外活动，对学生进行毒品预防的渗透教育。如学校可以在每年的6月26日国际禁毒日这一天，组织学生参与开展禁毒宣传活动，使学生在宣传的过程中，深刻的认识到毒品的危害及传播的途径，增强了学生的抵御意识。
但是在中小学教学环节中对学生进行毒品预防的渗透教育过程中，教师还有一些值得注意的事项：（1）在渗透的过程中，要以课堂教学内容为基础，进行适当的渗透，避免喧宾夺主、影响课堂教学的进度。（2）教师在进行渗透设计时，要注意因势利导，切忌生搬硬套、机械植入。对毒品预防教育的渗透要自然，要随着课堂教学内容的开展灵活的、合情合理的进行。（3）教师在进行毒品预防教育的渗透时要掌握好一个“度”，既不能长篇累牍，将课堂变成毒品预防教育的专业课，更不能一言带过，“水过地皮不湿”，起不到任何的教育作用。
总之，教师应在熟悉教材、了解学生情况的前提下，灵活的利用教材及课外活动中的渗透契机，进行内容丰富、形式多样的渗透教育，力求直击学生灵魂，达到潜移默化的教学效果。
参考文献：
[1]彭善民.青少年新型毒品预防的社会工作创新[J].学习与实践. 2012（03）
[2]姚慧，宋晓明.我国学校毒品预防教育存在问题及其对策[J].政法学刊. 2012（01）
【关键词】农村中小学 教学活动 毒品预防教育 渗透策略 注意事项
【课题】甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度《农村中小学禁毒预防教育的策略研究》一般自筹课题（课题批准号：GS[2018]GHB1581）成果。
【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）49-0248-01
近年来，随着我国经济的不断发展和城乡一体化的迅速推进，我国农村地区的经济也得到了长足的发展，但是与之而来的，在农村地区吸食毒品的人数也在逐年上升，并趋于低龄化。因此，教育部在全国范围内推行了中小学生的毒品预防教育，使中小学生清楚的认识到毒品的危害，自觉加强对毒品的抵抗意识，从而得到身心健康的发展。
对于毒品预防教育，每个学校都给予了足够的关注，并采取了不同的举措，有的学校开设了专门的毒品预防教育的课程，还有的学校针对自己的实际情况，开展了毒品预防教育的校本课程的研究。但是笔者经过总结多年的教学实践，认为将毒品预防教育滲透到中小学教学活动的各个环节中，能收到意想不到的教学效果。首先毒品预防的渗透教育是融合到学生学习的方方面面的，能使学生在无形的教育中树立远离毒品的意识，比长篇累牍、反复说教的方式更能深入学生的内心。另外，在教学活动中进行毒品预防教育的渗透时，都是由具体的教学情境为基础的，学生在教学情境的熏陶下，能更加深刻的认识到毒品对人的身心、对家庭、对社会造成的严重影响，从而加强了教学效果。
那么，教师又要如何科学、不失时机的在各个学科及教学活动的各个环节中进行毒品预防的渗透教育呢？笔者认为有以下几种策略：
一、精心设计，努力挖掘渗透契机
教师应以学科教学内容为基础，努力挖掘渗透契机，并进行精心的设计，使学生在润物无声中受到毒品预防教育。在中小学阶段，各个学科的教材中都蕴含着丰富的内涵，为教师的渗透教育提供了很大的空间。因此教师应植根教材，努力挖掘，发现渗透教育的契机。如在初中语文《谈生命》一文的教学中，教师应该不失时机的进行毒品预防教育的渗透，使学生意识到珍爱自己的生命，就应该远离毒品。再如在教学初中历史《鸦片战争》时，教师可不失时机的对学生进行讲解，还可以通过多媒体课件播放当时鸦片吸食者的图片，并适当的进行现阶段毒品犯罪现状的延伸教育，使学生深刻的认识到毒品对人的身体及社会的严重危害，从而提高学生抵御毒品的意识。总之，在中小学各个学科的课堂教学中进行毒品预防的渗透教育，是没有什么规律可循的，只能依靠教师的教学经验，科学合理的进行渗透。
二、在各个学科的课后作业环节进行毒品预防的渗透教育
在各个学科的课后作业环节进行毒品预防的渗透教育。课后作业是教学活动中重要的一个环节，能使教师得到教学效果的发馈，更能使学生受到课堂教学内容的拓展教育，加强教学效果。对中小学生进行毒品预防教育也可以渗透到课后作业的环节，教师可以通过课堂的教学内容，科学的渗透、合理的引导，通过让学生写观后感或课下搜集相关资料的形式，对学生进行毒品预防教育。还可以让学生自己动手制作手抄报或黑板报的过程中，进行渗透教育。
三、组织相关的课外活动
学校可以组织相关的课外活动，对学生进行毒品预防的渗透教育。如学校可以在每年的6月26日国际禁毒日这一天，组织学生参与开展禁毒宣传活动，使学生在宣传的过程中，深刻的认识到毒品的危害及传播的途径，增强了学生的抵御意识。
但是在中小学教学环节中对学生进行毒品预防的渗透教育过程中，教师还有一些值得注意的事项：（1）在渗透的过程中，要以课堂教学内容为基础，进行适当的渗透，避免喧宾夺主、影响课堂教学的进度。（2）教师在进行渗透设计时，要注意因势利导，切忌生搬硬套、机械植入。对毒品预防教育的渗透要自然，要随着课堂教学内容的开展灵活的、合情合理的进行。（3）教师在进行毒品预防教育的渗透时要掌握好一个“度”，既不能长篇累牍，将课堂变成毒品预防教育的专业课，更不能一言带过，“水过地皮不湿”，起不到任何的教育作用。
总之，教师应在熟悉教材、了解学生情况的前提下，灵活的利用教材及课外活动中的渗透契机，进行内容丰富、形式多样的渗透教育，力求直击学生灵魂，达到潜移默化的教学效果。
参考文献：
[1]彭善民.青少年新型毒品预防的社会工作创新[J].学习与实践. 2012（03）
[2]姚慧，宋晓明.我国学校毒品预防教育存在问题及其对策[J].政法学刊. 2012（01）