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利用电子白板的动画功能,启发思考,为学生的思维搭建脚手架,能很好地呈现物理规律的形成和建立过程。而采用便携式小白板,可以汇总和共享实验数据,并进行充分的讨论和交流,最终寻找到普遍规律。将"双板"巧妙的联动,能增强互动,丰富学生学习经历,提升物理实验课教学品质。
“双板”联动背景下物理实验课教学方法初探——以“探究液体内部压强”教学为例
【摘 要】
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利用电子白板的动画功能,启发思考,为学生的思维搭建脚手架,能很好地呈现物理规律的形成和建立过程。而采用便携式小白板,可以汇总和共享实验数据,并进行充分的讨论和交流,最
【机 构】
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上海市嘉定区醪城实验学校
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2016年06期
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