【摘 要】
：
目的：对微血管减压术（MVD）治疗面肌痉挛合并三叉神经痛的疗效进行观察。方法：选取2013年1月-2013年12月在本院以MVD进行治疗的面肌痉挛合并三叉神经痛患者12例,对患者术前采用三
论文部分内容阅读
目的：对微血管减压术（MVD）治疗面肌痉挛合并三叉神经痛的疗效进行观察。方法：选取2013年1月-2013年12月在本院以MVD进行治疗的面肌痉挛合并三叉神经痛患者12例,对患者术前采用三维时间飞跃序列技术经磁共振成像判断患者脑病变严重程度,并对手术过程、手术结果进行探讨。结果：术前磁共振成像图显示粗大扭曲椎动脉（VA）偏向于患侧,严重患者对侧的粗大扭曲椎动脉有向患处偏移的趋势。术中有5例患者椎动脉对面神经和三叉神经进行直接压迫,4例患者小脑前下动脉（AICA）和小脑后下动脉（PICA）对面神经和三叉神经
其他文献
选择题是高考政治试题中一种稳定的题型，因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，因而能有效地考查考生识记、理解、比较、辨析等方面的能力。政治高考拿不到高分，原因之一就是做选择题速度太慢。考生做完选择题的时间决定为后面的题留下多少时间，因此必须加快做选择题的速度。其实选择题就是考查系统知识，考生练多了，速度自然会提高。选择题考的是很基础的东西，关键是对选择题整体的感觉。 解答选择题有个不成文的规则：
语文课的教学任务是通过读写训练，培养学生适应未来社会的语文能力。语文能力不单指听说读写的能力，还包括对语言信息的查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑能力。信息技术丰富了语文教学的信息载体和传输渠道，为语文学习提供了新的资源。通过信息技术课的学习，学生能自觉、有效地使用各种基本的信息工具，进行简单的信息加工处理，并能使用这些工具去完成语文学习任务。在语文课堂教学中，多媒体能让师生双边活动充满激情和活力
本文探讨了数据库管理中备份与恢复的概念,分析了在网络环境下SQL Server数据备份及恢复的工作过程,探讨如何在网络信息系统中实现完整的数据备份及恢复.
本文从语义、语法和语用的角度辨析了“一塌糊涂”和“昏天黑地”这两个词在作程度补语时的区别．
采用宏观观察、金相检验、电镜与能谱分析等方法,对某原油输出终端输油管线弯头处穿孔失效的原因进行了分析。结果表明：穿孔失效主要是由管线内油气介质对弯管外弧侧内壁的冲
通过简单的刮涂工艺,将含有氯化亚锡、聚丙烯腈（PAN）和聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA）的二甲基甲酰胺（DMF）溶液涂覆在铜箔表面,然后在真空下煅烧,制备出具有三维网络结构的SnO2-C复合涂层,
数学课程标准指出:“数学教学活动中教师要激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,要求从根本上改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习。探究性学习以改变学生的学习方式为着眼点,帮助学生主动探究知识,提高解决实际问题的能力,是
本文对ASP．NET项目中的单表整体更新方案进行了研究，找到了通过动态创建控件和动态获取控件的方法来实现单表整体更新的方法，并通过实例对该方案进行了论证．
小学数学教学的规律是：知识的抽象性与学生思维的形象性形成一对矛盾。在这一矛盾的对立→转化→统一中， 学生体现以下认识规律：感知→表象→概念→巩固→应用或：旧知→新知→巩固→应用。针对这一认识规律，强调应设疑、激疑、质疑，让学生主动地学会数学。 我国古代的教育家多次谈到，“学始于思，思始于疑，”南宋朱熹说过：“读书，无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这充分说明设疑、激疑、质
以四川职业技术学院08级3314名学生作为研究对象,对研究对象的高考英语成绩与四川省大学英语二三级成绩的相关性进行了探索,由此对目前的教学现状进行了思考,提出了一些建议