【摘 要】
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对外国留学生汉语语汇量有定量的要求,成语在各级词语表中占有一定比例.越到高级阶段,大纲对于外国学生的成语语汇掌握程度的要求越高.然而,与大纲要求恰好相反的是,在外国留
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对外国留学生汉语语汇量有定量的要求,成语在各级词语表中占有一定比例.越到高级阶段,大纲对于外国学生的成语语汇掌握程度的要求越高.然而,与大纲要求恰好相反的是,在外国留学生的实际成语运用中,呈现出使用率较低,偏误率较高的情况.外国学生使用成语的常见偏误类型主要有语意理解不当、运用不当、处理不当等等.对外汉语成语教学需要一个逐渐积累的过程.
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