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核心素养培育引领着当前课程改革深化的脚步,学校校本课程建设更要在这一本体功能的指引下不断进行修正、补充、调整以及创生等价值应答建设。这样的建设过程,必须在学校文化主题的关照下,从外延层面应突出校本课程的文化品格与实践形态;同时,又必须从内核层面进行价值取向和体系建构。
指向“核心素养”培育的校本课程建设
【摘 要】
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核心素养培育引领着当前课程改革深化的脚步,学校校本课程建设更要在这一本体功能的指引下不断进行修正、补充、调整以及创生等价值应答建设。这样的建设过程,必须在学校文化
【机 构】
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江苏省南通市通州区金沙中学党委
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年58期
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