【摘 要】
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音乐课程教学作为学前教育的重要组成部分,与其他课程教学不论是教学理论方面,还是教学实践方法上都存在一定差异,因此幼儿教师需要结合学前幼儿的身心发展特点,构建多维内涵
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音乐课程教学作为学前教育的重要组成部分,与其他课程教学不论是教学理论方面,还是教学实践方法上都存在一定差异,因此幼儿教师需要结合学前幼儿的身心发展特点,构建多维内涵的音乐课程,为学生营造良好的教学环境和氛围,促使和帮助幼儿养成良好的课堂学习习惯,从而为步入小学阶段学习奠定良好的基础。对此,本文首先了解多维内涵音乐课程构建对学前教育的重要性,其次分析现阶段学前教育音乐课程多维内涵构建过程中存在的主要问题,最后给出提高学前教育音乐课程多维内涵构建的有效措施。
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