我是一名来自山东海阳市某高中物理教师。在我们这里，曾是教育振兴繁荣大发展之地，人才辈出名震四方之所。往国家许多名牌大学输送杰出人才，数量让很多地级市不堪匹比，因此而成为令社会各届高度看重的、很是富有传奇色彩、值得骄傲的热土。虽然，我们这里只是个县低级城市，甚至算不上城市的小地方。如今，随着独生子女成长起来一级一级的入校，带来的独生子女独有的心理问题；以及社会高度发展转型时期，带来的随着经济繁荣发展，思想意识发展相对脱节，造成的价值观多元化，人们选择的盲目性增强，甚至是不加细致考虑的急躁选择，这一特点广泛的渗透社会各界，包括学校。各方面的因素造成了，如今教育开展的异常困难问题普遍化，学生问题的复杂多样化。鉴于这种亟待解决的颇为不良的状况，我于此和各位探讨一下，对学生进行心理教育的开展认识浅见。
　　作为当前教育对象的学生，我们可以大致分类一下他们的问题困惑。我想，基本上就突出表现在：学习方面的压力引发的问题，人际关系方面的困惑，青春期心理相关的问题等等。因为这些问题和困惑袭击着我们的学生，我震惊的发现：累积到一定程度，便几乎令他们的生活处于全面瘫痪、黑暗得令人无比担忧甚至是甚是可怕的状态。这是现在的独生子女学生的脆弱，在现实空间表现的相当普遍突出的危机现状。所以，我倡议在当前的课程基础上，我们教育部门应该立马行动起来，非常重视的拿出专门的时间，进行心理方面的专门辅导教育。方式可以是阶段性的心理专题指导讲座，还应该在每工作日下午最后节自由课，开展学生可以与心理方面值班教师面对面交流活动。总之，我们当有眼光拿出时间，面对学生心理问题，投入高度重视的意识专门研究解决学生的心理困惑。因为现在这种心理问题已经大面积、深程度影响左右我们培养的社会未来的舵手，直指他们的思想素质、行为修养、处事方式能力等各个方面。
　　解决学生心理问题，是当务之急，这绝对不容置疑。却被我们当前的教育部门以及教育者在很大程度上忽视、弱视。所以，如此而来，我们是把在思想意识、思考决断能力很不成功的“半成品”人才，投放到社会。而社会的综合影响究竟会把他们缔造成什么模样，实在不敢设想。我想：应该说那么多问题少年，不可思议的幼稚行为，是不是就起源于我们现在的教育现状？
　　静下心来考虑学生的心理问题，想方设法引导帮助他们解决困境。当然要首先立足于尊重学生的矛盾复杂心境。设身处地想想当年的我们的幼稚和脆弱、混乱的心情，我们应该坦诚的告诉他们，有各种各样的问题是普遍的、正常的，是可以被理解的。不出大问题，有意识不犯二过，是可以被原谅、理解的。如此，令他们减轻心理压力，把精力放在摆正态度、认识层面上来，鼓励他们重视积极探讨今后的正确对待方式，支持他们甚至自己帮自己分析圆满解决问题。其次，了解他们问题的核心所在、矛盾的原因所在，有针对性的引导他们摆正认识，做出正确的选择，稳妥的处理自己的问题。第三：是帮他们采取得当的方法，坚守自己的决定。方法要恰当适合为上，尽可能从思想意识层面、运动维度、音乐诗歌娱乐方面，多层次角度的采取多样的方法，供其选择，也全方位的保障他们真正的转变、作为。最后，在问题解决之末，还要引导他们一起回味评价问题解决过程，帮助他们认清解决问题办法的发现之路，鼓励他们掌握技巧，以后面对问题时能尽可能地独自大胆尝试，寻求解决的途径，品尝解决后的快意。
　　带着真诚无比的心，为学生解决他们成长发展过程迫切需要解决的困惑 。我相信：这就必然会促发我们各位教育工作者，很认真思考把握好解决问题的各个维度，重视和学生充分交流，寻找到妥善处理他们问题的方法。愿各位同仁会和我达成共识，为左右我们社会的繁荣发展和辉煌的年轻舵手，能更好托起我们中华民族的明天，让我们一起贡献我们最佳的能量，造就好他們！