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摘要：随着科技技术的迅猛发展，我国新课改理念对中学生提出了更高的要求。不仅要求学生掌握基础的文化知识，还要学生学习新时代新兴发展的产物。信息技术是科技进步的体现，新课改理念要求教师结合时代的发展培养出符合时代需求的人才，在教授信息技术的同时，要利用该课程培养学生的创新能力。本文主要从三个方面提出了有利于培养学生创新能力的策略，帮助教师在实际教学中能够促进学生创新思维的发展。
关键词：初中信息技术教学;学生创新能力;培养
一、以学生的兴趣出发，培养学生的创新能力
兴趣是学生学习的动力和基础，学生对相应的事物感兴趣，才能以更积极的态度去学习。初中信息技术和其他学科的差别比较大，用电脑进行实践性的操作比较多，单从学科本身的特点就已经引起了学生的吸引力了，教师要利用学生兴趣的这一特点，让学生能够在乐趣中掌握信息技术知识的同时，又能在實际的操作过程对学生的创新能力提供了无限的可能，利用学生的兴趣，可以主要从以下三个方面入手：
1、课堂引入、激发学生兴趣
成功的课堂引入是上好一节课的关键，良好的课堂开端会为后面的学习奠定一定的基础，教师在进行课堂导入的过程中，要充分结合学生的兴趣爱好引入教学内容。例如在学习《文字输入、编辑》的课题时，如果利用传统的教学方法教学生学会输入文本，再按照系统的语言进行编辑即可，但这一方式会破坏学生学习信息技术的动力，因而在进行实际操作的过程中，我会首先演示一段：首先将文字输入，再利用编辑工具将文字变换颜色、变大变小、变成不同形状和设计不同的字体等一系列的操作引发学生的兴趣，集中学生的注意力之后，再结合教材内容和学生一起操作。在操作过程中学生也会按照自己的想法对文字进行编辑，有助于学生的思维发展。利用有趣的引入在课堂一开始就吸引住了学生的眼球，有利于后续课程的开展。
2、精心设计教学任务、优化教学内容
初中信息技术中涉及到大量用计算机操作的教学内容，在教学内容的设计上，教师要摈弃传统枯燥的教学模式，对教学内容进行优化，激发学生的兴趣，调动学生的思维。例如在进行打字录入的学习中，我会提前在上课之前挑选好多种用于打字测速的软件，利用这些软件培养学生的打字速度，学生在打字过程中，还能帮助学生形成自己的逻辑思维能力。除此之外，对于打字录入和文字编辑这种比较枯燥的课堂，会给学生拟一个作文标题，让学生根据自己的想法输入文字，一边培养学生的输入文字的能力，另一方面有利于学生文字功底的培养。
3、注意教学中的语言艺术
初中信息技术除了有大量实操课题之外，也有很多比较繁杂的理论知识需要学生记忆为学好信息技术打下基础。例如在学习电脑软盘的使用的学习中，要注意不能再以传统灌输式的教学将知识传递给学生，要利用幽默的教学语言艺术帮助学生增强记忆。3.5寸软盘试讲保护划片打开时为保护状态，关闭时为待机状态。很多学生在进行记忆时比较困难，这时教师可以拿出一张3.5寸的软盘，将自己的两只眼睛对准两个孔，告诉学生，当两只眼睛睁开时，就说明软盘处于高度警惕的状态，帮助学生形象记忆软盘的特性。学生也能在记忆信息技术理论性的知识时，发挥自己的想象力，将理论化的知识进行形象化和具体化，不仅有利于学生掌握基础知识，还培养了学生的思维发展想象力，有利于学生创新能力的培养。
二、提高学生形象思维能力，培养学生创新意识
初中信息技术中用电脑进行绘画也是提升学生创新思维能力的主要教学手段。教师在讲授Word这一基础办公软件的过程中，首先要让学生了解Word中各个工具的使用功能。教师可以先从Word中的插入开始学习，插入中涉及到大量的图形，教师可以首先演示利用插入图形绘制不同的形状。利用插入图形在Word中绘制出不一样的图形，在绘制过程中，教师可以向学生提问：怎么在Word中利用插入图形绘制出一朵花，很多同学会采取利用复制圆圈在进行移动的方法，很多同学直接利用图形翻转绘制，在思考的过程中，不仅能对信息技术中所要求的基础操作在多次练习中进行了掌握，还帮助了学生在思考过程中将具体的操作以形象的思维表现了出来，有利于培养学生的创新意识。
三、及时鼓励学生的创新性行为
学生在课堂中表现出创新性行为的是课堂成功的标志，在初中信息技术中培养学生的创新性行为是新课改理念教学关注的重点，因而在教学中，教师首先要贯彻创新性思维，将其融入到课堂中，培养学生的创新性思维。在课堂中学生只要有创新性行为的变现出现，要及时对学生进行鼓励，加强学生对创新性思维的培养，为学生提供良好融洽的创新环境。要鼓励学生在信息技术课程实际操作中大胆的说出自己的想法，积极参与课堂，将创新性的思维落实到每一位学生身上。
结语
社会的不断进步，掌握信息技术是当今每一个人所需要的基本才能，而在初中信息技术课堂中培养学生的创新能力也是教学中应关注的重点。教师要从学生的兴趣出发，利用有趣的课堂导入，激发学生的学习动机，在优化教学内容的同时，结合教学中的语言艺术，培养学生的创新性思维。在课堂中要利用实际操作培养学生的创新意识，及时鼓励学生在课堂中表现得创新性行为，才能提高学生的创新能力。
参考文献
[1]王小军.初中信息技术教学中学生创新能力的培养策略分析[J].新课程，2020（45）：141.
[2]黄萍.初中信息技术课堂教学中学生创新能力的培养[J].当代教研论丛，2020（11）：96+106.
关键词：初中信息技术教学;学生创新能力;培养
一、以学生的兴趣出发，培养学生的创新能力
兴趣是学生学习的动力和基础，学生对相应的事物感兴趣，才能以更积极的态度去学习。初中信息技术和其他学科的差别比较大，用电脑进行实践性的操作比较多，单从学科本身的特点就已经引起了学生的吸引力了，教师要利用学生兴趣的这一特点，让学生能够在乐趣中掌握信息技术知识的同时，又能在實际的操作过程对学生的创新能力提供了无限的可能，利用学生的兴趣，可以主要从以下三个方面入手：
1、课堂引入、激发学生兴趣
成功的课堂引入是上好一节课的关键，良好的课堂开端会为后面的学习奠定一定的基础，教师在进行课堂导入的过程中，要充分结合学生的兴趣爱好引入教学内容。例如在学习《文字输入、编辑》的课题时，如果利用传统的教学方法教学生学会输入文本，再按照系统的语言进行编辑即可，但这一方式会破坏学生学习信息技术的动力，因而在进行实际操作的过程中，我会首先演示一段：首先将文字输入，再利用编辑工具将文字变换颜色、变大变小、变成不同形状和设计不同的字体等一系列的操作引发学生的兴趣，集中学生的注意力之后，再结合教材内容和学生一起操作。在操作过程中学生也会按照自己的想法对文字进行编辑，有助于学生的思维发展。利用有趣的引入在课堂一开始就吸引住了学生的眼球，有利于后续课程的开展。
2、精心设计教学任务、优化教学内容
初中信息技术中涉及到大量用计算机操作的教学内容，在教学内容的设计上，教师要摈弃传统枯燥的教学模式，对教学内容进行优化，激发学生的兴趣，调动学生的思维。例如在进行打字录入的学习中，我会提前在上课之前挑选好多种用于打字测速的软件，利用这些软件培养学生的打字速度，学生在打字过程中，还能帮助学生形成自己的逻辑思维能力。除此之外，对于打字录入和文字编辑这种比较枯燥的课堂，会给学生拟一个作文标题，让学生根据自己的想法输入文字，一边培养学生的输入文字的能力，另一方面有利于学生文字功底的培养。
3、注意教学中的语言艺术
初中信息技术除了有大量实操课题之外，也有很多比较繁杂的理论知识需要学生记忆为学好信息技术打下基础。例如在学习电脑软盘的使用的学习中，要注意不能再以传统灌输式的教学将知识传递给学生，要利用幽默的教学语言艺术帮助学生增强记忆。3.5寸软盘试讲保护划片打开时为保护状态，关闭时为待机状态。很多学生在进行记忆时比较困难，这时教师可以拿出一张3.5寸的软盘，将自己的两只眼睛对准两个孔，告诉学生，当两只眼睛睁开时，就说明软盘处于高度警惕的状态，帮助学生形象记忆软盘的特性。学生也能在记忆信息技术理论性的知识时，发挥自己的想象力，将理论化的知识进行形象化和具体化，不仅有利于学生掌握基础知识，还培养了学生的思维发展想象力，有利于学生创新能力的培养。
二、提高学生形象思维能力，培养学生创新意识
初中信息技术中用电脑进行绘画也是提升学生创新思维能力的主要教学手段。教师在讲授Word这一基础办公软件的过程中，首先要让学生了解Word中各个工具的使用功能。教师可以先从Word中的插入开始学习，插入中涉及到大量的图形，教师可以首先演示利用插入图形绘制不同的形状。利用插入图形在Word中绘制出不一样的图形，在绘制过程中，教师可以向学生提问：怎么在Word中利用插入图形绘制出一朵花，很多同学会采取利用复制圆圈在进行移动的方法，很多同学直接利用图形翻转绘制，在思考的过程中，不仅能对信息技术中所要求的基础操作在多次练习中进行了掌握，还帮助了学生在思考过程中将具体的操作以形象的思维表现了出来，有利于培养学生的创新意识。
三、及时鼓励学生的创新性行为
学生在课堂中表现出创新性行为的是课堂成功的标志，在初中信息技术中培养学生的创新性行为是新课改理念教学关注的重点，因而在教学中，教师首先要贯彻创新性思维，将其融入到课堂中，培养学生的创新性思维。在课堂中学生只要有创新性行为的变现出现，要及时对学生进行鼓励，加强学生对创新性思维的培养，为学生提供良好融洽的创新环境。要鼓励学生在信息技术课程实际操作中大胆的说出自己的想法，积极参与课堂，将创新性的思维落实到每一位学生身上。
结语
社会的不断进步，掌握信息技术是当今每一个人所需要的基本才能，而在初中信息技术课堂中培养学生的创新能力也是教学中应关注的重点。教师要从学生的兴趣出发，利用有趣的课堂导入，激发学生的学习动机，在优化教学内容的同时，结合教学中的语言艺术，培养学生的创新性思维。在课堂中要利用实际操作培养学生的创新意识，及时鼓励学生在课堂中表现得创新性行为，才能提高学生的创新能力。
参考文献
[1]王小军.初中信息技术教学中学生创新能力的培养策略分析[J].新课程，2020（45）：141.
[2]黄萍.初中信息技术课堂教学中学生创新能力的培养[J].当代教研论丛，2020（11）：96+106.