【摘 要】
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<正>阅读教学是小学语文教学的重要内容,读写结合是阅读教学的基本策略,既然是基本策略,那就应该是教师的教学常态,应当是教师非常熟悉的"战术"动作,于是就似乎没有什么研究
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<正>阅读教学是小学语文教学的重要内容,读写结合是阅读教学的基本策略,既然是基本策略,那就应该是教师的教学常态,应当是教师非常熟悉的"战术"动作,于是就似乎没有什么研究的价值。但当语文教师面对一届又一届的不同学生时,发现阅读教学中的读写结合策略远远不是所想象的将"读"与"写"进行简单的结合,因为学生在这样的简单结合中不要说没有明显的提高,甚至连基本的兴趣都没有。这说明面对现代学生的认知规律,读写结合这一基本的教学策略需要
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