论文部分内容阅读
语文作为小学阶段的基础教育学科,在教学过程中有着与班主任管理工作相结合的重要因素.因此,这就需要班主任积极发挥语文教学及教育管理的教学功能,紧密、有效地把两者结合起来,以此实现班主任管理工作的有效性.
语文教学与班主任管理相结合的有效性分析
【摘 要】
：
语文作为小学阶段的基础教育学科,在教学过程中有着与班主任管理工作相结合的重要因素.因此,这就需要班主任积极发挥语文教学及教育管理的教学功能,紧密、有效地把两者结合起
【机 构】
：
安徽省蒙城县三义中心小学
【出 处】
：
家长（上旬刊）
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
几何直观能力是数学十大核心素养之一.怎样将几何直观运用到教学中,引导学生树立几何直观意识,对提高数学实效有重要作用.本文就如何在教学中凸显几何直观教学方式进行阐述,
【关键词】数学语言;语言训练;数学思维发展 在教学中教师非常困惑，对于一个智商水平正常的学生，为什么会学不好数学呢？原因何在？曾有人统计，说明数学能力弱的几乎都是数学语言贫乏的人。具有丰富的数学语言表达能力，怎么可能学不好数学呢？这说明缺乏数学语言，就无法正常表达数学思想，从而也就缺失应有的数学能力，这也是学不好数学的原因。因此，在实际教学中，就要求教师在教学中要发展学生的数学语言，发展学生的数
【关键词】思维可视化;小学数学课堂;核心素养 思维可视化即将抽象内容变得形象化，将思维的整个构建过程呈现出来，在此情况下，更有利于学生对知识的理解与记忆，能促进教学质量与教学效率的提升，也能培养学生在学习知识的兴趣和思维。就当前情况来讲，对学生进行思维可视化教学已经成为时代发展的重要趋势，也是教师在教学工作中的核心内容。 一、在挖掘教材中开展思维可视化教学 教材是进行教育教学的基础，教师在教
【关键词】初中数学;逻辑思维;培养方法 一、精心设计问题情境，开展探究活动 新课程理念明确提出，新课程理念提倡教师开展探究性教学活动，在实践过程中，尤其是在对部分探索性数学活动来讲，教师所设计的问题情境将会在相当大程度上满足学生的成长需要，促使学生的大脑长时间处于兴奋状态下。在此过程中，学生将会为解决数学问题而进行大量深入研究，进而观察到更为充实丰富的数学现象，这对学生的逻辑思维能力的成长来讲
小学是学生打好基础的关键时期,在这一阶段学生养成的行为、学习习惯,很有可能会影响到其今后的成长与发展.小学班主任必须重视学生的自我管理,采取有效措施促进学困生转化,