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绘本教学,通过其直观的表现形式和多彩的书本元素,备受幼儿的亲睐,在促进幼儿身心全面发展中发挥着不可取代的作用。然而,随着绘本教学的不断发展,越来越多的问题凸现出来,如对幼儿绘本教学认知偏差、绘本教材质量较低、教学过程中问题突出等。基于对这些问题充分研究的基础上,提出了幼儿园绘本教学的"三步走"战略,希望能够从认知、选材、教学这三方面作出努力,提高幼儿园绘本教学的教学质量。