【摘 要】
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现代诗是诗歌王国中的一颗璀璨的明珠。读诗诵诗,是提高文学素养、陶冶精神情操的一项重要的语文实践活动。在诗歌教学中,诵读是不可缺少的环节。在教学实践中,笔者经常发现,
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现代诗是诗歌王国中的一颗璀璨的明珠。读诗诵诗,是提高文学素养、陶冶精神情操的一项重要的语文实践活动。在诗歌教学中,诵读是不可缺少的环节。在教学实践中,笔者经常发现,由于诵读指导不得法而不能顺利完成诗歌赏析的教学任务。那么,在新课程审美维度下,如何充分发挥诵读的作用,如何有效地处理好诵读与感悟、鉴赏的关系?本文拟以徐志摩的经典名作《再别康桥》课堂教学为实例,从审美维度下重新审视和探讨以诵读为载体,引领学生走进文本,获得丰富的审美感受的一些策略和方法。
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