【摘 要】
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传统的地理教学，受教材内容的局限和教师教育观念的影响，更受应试教育的束缚，许多教师只注重地理知识的传授和地理技能的培养，而忽略了地理学思想在教学中的体现，已成为影响地理教
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传统的地理教学，受教材内容的局限和教师教育观念的影响，更受应试教育的束缚，许多教师只注重地理知识的传授和地理技能的培养，而忽略了地理学思想在教学中的体现，已成为影响地理教育健康发展的不可忽视的因素，应当引起每一个地理教育工作者的高度重视。高中阶段的学生，世界观、人生观、价值观正在形成，知识积累已较厚实，认知能力比较强，思维比较活跃，情感世界比较丰富，我们的教学如果还局限于知识传授和能力培养这一层面上显然是不够的，这既难满足学生的求知欲望，更难适应新的课程标准。因此在高中地理教学中必须重视学生科学精神的培养。
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