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漫画式材料作文一般出示一幅（或几幅）漫画，要求同学们认真观察整体理解漫画内涵、发掘漫画寓意、评析漫画所反映的生活现象。因为漫画作文生动直观，可以充分发挥同学们的想象力和创造力，因此曾一度受到高考作文的青睐。漫画式材料作文的写作比较灵活，只要与漫画的寓意有所关联，生活中的各个片段、人生的各种感悟，都可以成文。
那么，如何写好漫画类材料作文呢？
一、依据漫画，确立观点
漫画材料作文的立意，必须立足于漫画本身，当然，漫画多采用类比、暗示的手法来表达思想情感，多以花、鸟、虫、鱼等为表达对象，同学们就要通过漫画内容及其比喻、暗示手法，从不同的角度体会漫画的思想情感，或者立足于整体，或者从某个角度确立作文的立意。
[例] 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
这幅漫画，我们可以从以下几个方面审题立意：
视角一：捉老鼠的猫（正面思考）→提倡坚守精神：①时代变了，仍要坚守责任；②时代变了，仍要坚守个性；③时代变了，仍要坚守传统；④时代变了，仍要坚守道德；⑤时代变了，仍要坚守本质。
视角二：只吃鱼的不捉鼠的猫→本能退化：①只讲享乐，逸豫亡身；②不思奋斗，坐吃山空；③本能退化，生存危险；④放弃职责，遗患无穷。
视角三：捉老鼠的猫（反面思考）→欲望：①剪除心灵的杂草（贪欲）；②知足者常乐；③欲望是犯罪的动因；④欲望是生命的压力；⑤欲望让灵魂沉沦霉变。
从不同的角度审视漫画确立的观点，都是符合题意的，同学们根据自己的素材储备、知识积累、个性特色，选择其中一个观点写作即可。
二、联系实际，评说生活
漫画作为艺术品，往往选取自然界的事物或生活里的一个细节，采用比喻、拟人、夸张等手法，艺术地再现生活的本质。同学们借此思考世相人生，发表自己对生活的看法、意见，因此写漫画类材料作文，其终极目标是对漫画涉及、关联到的社会生活的思考与评判，而且这种思考与评判应该是透过现象看到本质，即有一定的洞察力、深刻度。
比如观察下面的图画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离图画内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。例如：
“乌鸦小欣惬意地站在瓶沿上，嘴里衔着放在瓶中的吸管，畅快地喝水呢！”这是衔石子累得大汗淋漓的乌鸦小聪很难接受的现实，于是他对着小欣高声抱怨：“你这家伙，怎么不按套路出牌！”
是啊，当别人在学业上、技能上、生活上、职位上，把自己远远地甩在后面的时候，当自己在激烈的竞争中面临出局危险的时刻，对自己对手的酸意便会涌上心头，对生活的抱怨便会脱口而出。然而，就如乌鸦小聪一样，在我们对生活的抱怨中，人家已经把瓶里的那点水喝干了。
与其抱怨别人，不如改变自己。——抱怨，带来的只能是消沉落后；改变，或许能够柳暗花明！
（何玉雯《抱怨，不如改变》）
文章先转述画面内容，并抓住“抱怨”一词立意，紧接着便联系现实生活当中“对自己对手的酸意便会涌上心头，对生活的抱怨便会脱口而出”进行类比论述，提出了“与其抱怨别人，不如改变自己”这个现实针对性极强的观点，开头便奠定了“评说生活”的基础。
三、类比选材，丰富内容
既然观点是从漫画中提炼出来的，那么选材也可以顺着这个路径继续前行。最简便有效的方法是将生活里人物、现象、故事等与漫画里人、事、物进行类比，找生活里与漫画相同、相似、相对、相反的素材，引入文章作为证明自己的材料，追求论据的准确典型、材料的丰富精当。例如：
改变，能提供前进的动力。享利·内斯特莱出生于一个富豪家庭。1833年，家族因政治迫害和社会动荡逃到瑞士，面对家道衰落的状况，他总是抱怨自己的不幸。后来，他逐渐地认识到一味地抱怨改变不了不幸的境况。于是，他尝试改变自己，通过努力，他找到了生活的目标和方向，终于研制出一种可供婴儿食用的奶制品，创办了闻名世界的奶粉公司——雀巢。是改变，让不幸中的享利·内斯特莱，找到自己前行的动力，创造了生命的辉煌。
（何玉雯《抱怨，不如改变》）
文章先设置一个分论点，即“改变，能提供前进的动力”，再由漫画里那只用吸管饮水的乌鸦联系到享利·内斯特莱改变自己的生活经过，以此为作论据，证明观点，丰富文章内容，同时，增强了文章的说服力和现实的针对性。
[佳作示范]
观察下面的图画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离图画内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
阳光心态，欣赏彩虹
文/何雨雯
春雨淅沥，有人赞其滋润破土而出之苗，有人烦其耽误踢球；漓江古镇，有人赞其拥有小家碧玉之美，有人叹其缺乏阳刚；戈壁滩景，有人叹其壮阔，有人叹其荒凉贫瘠。
同一事件，同一景观，为何评价迥异？是心态不同。因为不同的心态，决定了不同的角度，不同的角度产生了不同的评价，才会造成“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的视觉效果。
然而，客观环境不可变，但主观心态可以改变。
既然心态可以改变，那我们为何自寻烦恼？花开花谢本自然，像林黛玉般暗自落泪，诉一段悲悲切切《葬花吟》大可不必，不如用龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”为生活添一份坦然、乐观。生活中有阳光，也会有阴雨，当我们遇到了人生的雨季，大可不必说秋风秋雨愁煞人，不如用苏轼的“何妨吟啸且徐行，一蓑烟雨任平生”为生命增加几分洒脱、自信。
凡事均有其两面性，恰如玫瑰，乐观者看到了它的国色天香，悲观者却只顾望着茎上的刺。有一则故事恰是我们每个人都应该聆听的。一位老妇人有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖扇子，老妇人终日唉声叹气，直到听到了一位智者指点才豁然开朗，学会了在晴天为小儿子的生意红火而高兴，雨天为大儿子的雨伞畅销而快乐。 人无完人，白璧有瑕。我们如果能将这种“塞翁失马，焉知非福”的心态带入生活，那“最近比较烦，比较烦”的抱怨就会淡出我们的生活，抑郁之情便会被我们抛到九霄云外，心灵的天空就会出现美丽的彩虹。
心态是一把锋利的剑，智者将会铸剑为犁，耕田垄上，创造生机一片；勇猛者会用其披荆斩棘，通向美好的未来；乐观者将会静坐山泉旁，击剑而歌，自得其乐；唯有悲观者，懦弱者才会在失意来临时，手握一方宝剑，掩面哭泣，却无所适从。
人生之精彩就在于其不可测性。不同的心态，不同的选择会给人带来两种截然不同的人生。握好心态这方剑，让乐观、希望、坚强与你相伴，带给你一个良好的视角，让你在生活的万象里，看到风和日丽，彩虹当空！
[简评]
“阳光心态，欣赏彩虹”是一个较好的切入角度，它不仅站在一定的高度，把握住材料的整体寓意，而且为文章的论述提供了一个方便的视点。主体部分采用正反对比的方式，引入故事、名言、典故等，增强了说服力。特别值得一提的是，此文很有作者的语言，整散句的结合，使语句于变化之中不失整齐美、节奏感。
[考题预测]
（1）观察下面的图画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离图画内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
[写作提示]
审题先看清图画中的内容：一个戴着红领巾的小男孩，他背上背着一个沉重的书包，左手拿着一张上面写着“学习进步”字样的奖状，右手高高举起，高声喊着“爸，妈，快开门！我得奖啦！”右脚用力向自家门上踹去，踹得门扇瑟瑟发抖。
从不同的角度思考，可以有以下几种立意：
①从孩子的角度看，“学习进步”是好事，但是如果认为自己学习成绩好，就变得不讲文明，不懂礼貌，不尊重家长，还不能算是“健康成长”，更称不上全面发展。
②从家长的角度看，重视孩子“学习进步”的同时，要注意对孩子进行文明习惯的教育，教孩子懂礼貌，讲文明。
③从学校的角度看，要纠正过分重视考试成绩，甚至成绩就是一切的偏向，教学生学习文化课程的同时，要把对学生的思想品德教育放在重要的位置。
（2）仔细观察下面的漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[写作提示]
（1）漫画主题。面对一枚蛇蛋，一只鸭说是它下的，不料小蛇却从中钻出，鸭掉头而去，并声称此事与自己无关。漫画讽刺那些不干实事，凭着一张嘴“争功诿过”的人。
（2）文章立意：
①着眼于第一幅画立意，突出议论生活中的“争功”现象，在成绩面前，不管有没有自己的贡献，总是先揽在自己的名下，这样做的目的是什么？危害是什么？就此进行一番讨论。
②着眼于第二幅画立意，议论生活中的“诿过”现象，工作中发生了失误，总是推给别人，为什么这样做？别人会怎么想？就此发表自己的见解。
③着眼于两幅内容的联系性立意，谈论相互联系的两个方面，在对比中论述分析生活中的“争功”“诿过”现象，分析本质，指明方向。
（作者：焦文林，中学语文特级教师，河南省太康县第一高级中学）
那么，如何写好漫画类材料作文呢？
一、依据漫画，确立观点
漫画材料作文的立意，必须立足于漫画本身，当然，漫画多采用类比、暗示的手法来表达思想情感，多以花、鸟、虫、鱼等为表达对象，同学们就要通过漫画内容及其比喻、暗示手法，从不同的角度体会漫画的思想情感，或者立足于整体，或者从某个角度确立作文的立意。
[例] 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
这幅漫画，我们可以从以下几个方面审题立意：
视角一：捉老鼠的猫（正面思考）→提倡坚守精神：①时代变了，仍要坚守责任；②时代变了，仍要坚守个性；③时代变了，仍要坚守传统；④时代变了，仍要坚守道德；⑤时代变了，仍要坚守本质。
视角二：只吃鱼的不捉鼠的猫→本能退化：①只讲享乐，逸豫亡身；②不思奋斗，坐吃山空；③本能退化，生存危险；④放弃职责，遗患无穷。
视角三：捉老鼠的猫（反面思考）→欲望：①剪除心灵的杂草（贪欲）；②知足者常乐；③欲望是犯罪的动因；④欲望是生命的压力；⑤欲望让灵魂沉沦霉变。
从不同的角度审视漫画确立的观点，都是符合题意的，同学们根据自己的素材储备、知识积累、个性特色，选择其中一个观点写作即可。
二、联系实际，评说生活
漫画作为艺术品，往往选取自然界的事物或生活里的一个细节，采用比喻、拟人、夸张等手法，艺术地再现生活的本质。同学们借此思考世相人生，发表自己对生活的看法、意见，因此写漫画类材料作文，其终极目标是对漫画涉及、关联到的社会生活的思考与评判，而且这种思考与评判应该是透过现象看到本质，即有一定的洞察力、深刻度。
比如观察下面的图画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离图画内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。例如：
“乌鸦小欣惬意地站在瓶沿上，嘴里衔着放在瓶中的吸管，畅快地喝水呢！”这是衔石子累得大汗淋漓的乌鸦小聪很难接受的现实，于是他对着小欣高声抱怨：“你这家伙，怎么不按套路出牌！”
是啊，当别人在学业上、技能上、生活上、职位上，把自己远远地甩在后面的时候，当自己在激烈的竞争中面临出局危险的时刻，对自己对手的酸意便会涌上心头，对生活的抱怨便会脱口而出。然而，就如乌鸦小聪一样，在我们对生活的抱怨中，人家已经把瓶里的那点水喝干了。
与其抱怨别人，不如改变自己。——抱怨，带来的只能是消沉落后；改变，或许能够柳暗花明！
（何玉雯《抱怨，不如改变》）
文章先转述画面内容，并抓住“抱怨”一词立意，紧接着便联系现实生活当中“对自己对手的酸意便会涌上心头，对生活的抱怨便会脱口而出”进行类比论述，提出了“与其抱怨别人，不如改变自己”这个现实针对性极强的观点，开头便奠定了“评说生活”的基础。
三、类比选材，丰富内容
既然观点是从漫画中提炼出来的，那么选材也可以顺着这个路径继续前行。最简便有效的方法是将生活里人物、现象、故事等与漫画里人、事、物进行类比，找生活里与漫画相同、相似、相对、相反的素材，引入文章作为证明自己的材料，追求论据的准确典型、材料的丰富精当。例如：
改变，能提供前进的动力。享利·内斯特莱出生于一个富豪家庭。1833年，家族因政治迫害和社会动荡逃到瑞士，面对家道衰落的状况，他总是抱怨自己的不幸。后来，他逐渐地认识到一味地抱怨改变不了不幸的境况。于是，他尝试改变自己，通过努力，他找到了生活的目标和方向，终于研制出一种可供婴儿食用的奶制品，创办了闻名世界的奶粉公司——雀巢。是改变，让不幸中的享利·内斯特莱，找到自己前行的动力，创造了生命的辉煌。
（何玉雯《抱怨，不如改变》）
文章先设置一个分论点，即“改变，能提供前进的动力”，再由漫画里那只用吸管饮水的乌鸦联系到享利·内斯特莱改变自己的生活经过，以此为作论据，证明观点，丰富文章内容，同时，增强了文章的说服力和现实的针对性。
[佳作示范]
观察下面的图画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离图画内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
阳光心态，欣赏彩虹
文/何雨雯
春雨淅沥，有人赞其滋润破土而出之苗，有人烦其耽误踢球；漓江古镇，有人赞其拥有小家碧玉之美，有人叹其缺乏阳刚；戈壁滩景，有人叹其壮阔，有人叹其荒凉贫瘠。
同一事件，同一景观，为何评价迥异？是心态不同。因为不同的心态，决定了不同的角度，不同的角度产生了不同的评价，才会造成“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的视觉效果。
然而，客观环境不可变，但主观心态可以改变。
既然心态可以改变，那我们为何自寻烦恼？花开花谢本自然，像林黛玉般暗自落泪，诉一段悲悲切切《葬花吟》大可不必，不如用龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”为生活添一份坦然、乐观。生活中有阳光，也会有阴雨，当我们遇到了人生的雨季，大可不必说秋风秋雨愁煞人，不如用苏轼的“何妨吟啸且徐行，一蓑烟雨任平生”为生命增加几分洒脱、自信。
凡事均有其两面性，恰如玫瑰，乐观者看到了它的国色天香，悲观者却只顾望着茎上的刺。有一则故事恰是我们每个人都应该聆听的。一位老妇人有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖扇子，老妇人终日唉声叹气，直到听到了一位智者指点才豁然开朗，学会了在晴天为小儿子的生意红火而高兴，雨天为大儿子的雨伞畅销而快乐。 人无完人，白璧有瑕。我们如果能将这种“塞翁失马，焉知非福”的心态带入生活，那“最近比较烦，比较烦”的抱怨就会淡出我们的生活，抑郁之情便会被我们抛到九霄云外，心灵的天空就会出现美丽的彩虹。
心态是一把锋利的剑，智者将会铸剑为犁，耕田垄上，创造生机一片；勇猛者会用其披荆斩棘，通向美好的未来；乐观者将会静坐山泉旁，击剑而歌，自得其乐；唯有悲观者，懦弱者才会在失意来临时，手握一方宝剑，掩面哭泣，却无所适从。
人生之精彩就在于其不可测性。不同的心态，不同的选择会给人带来两种截然不同的人生。握好心态这方剑，让乐观、希望、坚强与你相伴，带给你一个良好的视角，让你在生活的万象里，看到风和日丽，彩虹当空！
[简评]
“阳光心态，欣赏彩虹”是一个较好的切入角度，它不仅站在一定的高度，把握住材料的整体寓意，而且为文章的论述提供了一个方便的视点。主体部分采用正反对比的方式，引入故事、名言、典故等，增强了说服力。特别值得一提的是，此文很有作者的语言，整散句的结合，使语句于变化之中不失整齐美、节奏感。
[考题预测]
（1）观察下面的图画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离图画内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
[写作提示]
审题先看清图画中的内容：一个戴着红领巾的小男孩，他背上背着一个沉重的书包，左手拿着一张上面写着“学习进步”字样的奖状，右手高高举起，高声喊着“爸，妈，快开门！我得奖啦！”右脚用力向自家门上踹去，踹得门扇瑟瑟发抖。
从不同的角度思考，可以有以下几种立意：
①从孩子的角度看，“学习进步”是好事，但是如果认为自己学习成绩好，就变得不讲文明，不懂礼貌，不尊重家长，还不能算是“健康成长”，更称不上全面发展。
②从家长的角度看，重视孩子“学习进步”的同时，要注意对孩子进行文明习惯的教育，教孩子懂礼貌，讲文明。
③从学校的角度看，要纠正过分重视考试成绩，甚至成绩就是一切的偏向，教学生学习文化课程的同时，要把对学生的思想品德教育放在重要的位置。
（2）仔细观察下面的漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[写作提示]
（1）漫画主题。面对一枚蛇蛋，一只鸭说是它下的，不料小蛇却从中钻出，鸭掉头而去，并声称此事与自己无关。漫画讽刺那些不干实事，凭着一张嘴“争功诿过”的人。
（2）文章立意：
①着眼于第一幅画立意，突出议论生活中的“争功”现象，在成绩面前，不管有没有自己的贡献，总是先揽在自己的名下，这样做的目的是什么？危害是什么？就此进行一番讨论。
②着眼于第二幅画立意，议论生活中的“诿过”现象，工作中发生了失误，总是推给别人，为什么这样做？别人会怎么想？就此发表自己的见解。
③着眼于两幅内容的联系性立意，谈论相互联系的两个方面，在对比中论述分析生活中的“争功”“诿过”现象，分析本质，指明方向。
（作者：焦文林，中学语文特级教师，河南省太康县第一高级中学）