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畜禽养殖粪肥还田是发展绿色循环农业的重要举措。本文从实际操作技术的角度，分析养殖粪肥（沼液）还田施用概要，指导各地因地制宜制定当......
读了历史研究一九五六年第八期王思治等評中國歷史概要,我很同意他们的一些主要的意見。该书近代的中国部分,我發現还有史料使用上......
<正> 经中国国家教委"高等学校出版社优秀学术著作"评委会评定,北京语言学院吕必松教授的《对外汉语教学发展概要》(北京语言学......
自2007年起，广东省英语高考卷的写作分为两节：基础写作15分和读写任务25分，共40分，占全卷总分的26.6%，是比重最大的一道主观题。在高考......
【内容摘要】从2016年10月开始，浙江省英语实行一年两考，写作包括应用文写作和读后续写或概要写作。本文着重阐述高考新题型概要写作......
【摘要】自2016年浙江省推行的新高考制度对英语学科的改变不仅体现在一年两考，而且在试卷中新增了读后续写或概要写作题型。本文将......
【摘要】本研究基于巴班斯基教学过程最优化理论，立足于英语写作的教学实践，从教学全过程出发，通过拟定英语写作教学的课程思政教学计......
【摘要】概要写作是一种融阅读和写作为一体的控制性写作。概要写作是否到位，写前的阅读是关键。本文结合北师大版教学案例探讨了概......
【摘要】笔者基于对一堂英语读写导学公开课的反思，反哺常态课堂实践。诊断内容包括对以读促写、以导促学、读写循环、测评转换等方......
【摘要】新高考改革之下，写作任务由一项变为两项，而读后续写或概要写作都属于读后写作，不仅新而且难度很高：读懂只是起点，续写或概括更......
概要写作是这几年高考写作的主流题型。按照江苏高考英语模式的要求，学生要根据指定的英语阅读材料，先写出30词左右的篇幅对所给材料......
【摘要】英语是一门国际上的通用语言，在近几年以及几十年的世界交流中，发挥着重要的作用，因此我国目前在各级各类的教学中，将英语作为......
【摘要】概要写作这一新高考书面表达新题型的出现给高中英语教学带来了新的思考和挑战。本题型对学生的语言组织能力和逻辑概括性......
2019年6月山东省高考将首次引入读后续写或概要写作。概要写作主要侧重于考查考生把握文章主旨大意、提取主题句、删除多余细节、......
It’s time to get down to business because the first trailer （预告片） for the live-action adaptation of Disney’s Mulan is......
摘 要福建省高考改革，书面表达新增概要写作题型，提供学生一篇350词以内的短文，要求学生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。本文......
摘要阅读与写作可谓“唇齿相依”。课堂上，重视概要写作与英语阅读相互促进、相互融合，有利于引导学生将更多精力放在概要写作学习上......
摘 要 当下，越来越多的教学工作者开始从培养学生的英语核心素养入手，提升学生的英语概要写作能力。基于此，笔者将结合自身的教学经验......
【摘要】 随着新高考改革的不断深入发展，概要写作成为了英语写作新增内容，学生需要根据给出的阅读文章，通过个人理解分析，在使用个人......
【摘要】经济全球化的发展和改革开放的不断推进，逐渐提升了英语学科在教育教学中的地位。在新高考背景下，需要学生具有较高的学科素......
【摘要】本文以湖北某高中高一概要写作为研究对象，采用量化研究方法，从英汉对比的视角探究了中等分数的高中英语概要写作作文中存在......
【摘要】针对初中英语写作教学中，注重语法知识和应试技巧，忽略语篇内涵和思维品质的培养等现象，笔者在写作教学中，结合英语原著课外阅......
摘 要： 五字概要法是指用“背、词、活、译、神”五个字，精确、简练地概括出文言文要点，提炼出关键的核心知识点，从而提高文言文教学及......
一、课例背景 “问题导学”是以教材为依据，从学生的实际出发，制定具体的教学目标，然后把教学目标反映到一系列富有趣味性、启发性......
摘要：概要寫作全面考查了学生的综合能力，是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式。笔者以为概要写作可分为概要 写作，即Summarize W......
【摘要】英语的重要性在学生的学习生涯里不言而喻，而概要写作也是近几年出现的新题型。如何将英语学科的核心素养融入概要写作中，即......
摘要：概要写作，是一种较为复杂的写作形式，通过对语篇进行分析，理解语篇内涵，把握行文逻辑，形成概要。重点考查学生的理解、概括和转写能......
摘要：从2017年起浙江省的英语写作题型产生了很大的变化，第一篇应用文，第二篇为读后续写或概要写作。这种题型的变化给我们高中英语教......
【内容摘要】本文提出“在阅读教学中应用语篇思维结构图式法”，即引导学生建构图式、再根据此图式进行新高考写作题型——概要写作......
【摘要】本文主要探讨了在课堂教学中如何通过语篇分析促进概要写作，如何运用概要写作的写作技巧，以及在日常学习中如何实现以读促写......
【摘要】元认知是指对认知的认知。本文结合“问题启发、见解分享、清单指引、互评完善、反思总结”教学实践活动，论述了在概要写作......
【摘要】写作是四项技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。随着《普通高等学校招生全国统一考试英语科考......
【摘要】随着教育体制的改革与深入发展，国家越来越重视中学生英语概要写作的能力。英语阅读是一個人理解能力提升的基本方式，而概要......
【摘要】 在传统的高中英语写作教学中，写作视为学生的个体活动，在教学中侧重教师讲学生练，学生的写作过程孤立，写作状态被动。 概要写......
【摘要】本文以学生的一次模考书面表达为例，分析多模态下学生读写任务型作文概要部分存在的典型问题，并提出如何提升学生写作能力的......
【摘要】概要写作是输入和输出相结合的写作活动，要求学生提升综合语言能力。本文从日常教学实践出发，结合学生在概要写作中反映的问......
【摘要】自从思维品质被列入核心素养后，如何通过英语教学促进学生思维品质培养，受到了越来越多的关注。本文从思维品质的内涵出发，以......
