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分段函数中的最大利潤问题
分段函数中的最大利润问题
【摘 要】
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分段函数中的最大利潤问题
【出 处】
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教育周报·教研版
【发表日期】
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2016年8期
其他文献
为了培养创新型人才，英语教学改革的重要课题之一，就是如何充分开发每一个学生的创造性，使其具备迎接未来挑战的综合能力。因此，英语教学的设计（包括内容、策略和方法的选择），应体现一种创新的思路。即创新。然而，目前的英语教学中仍有许多违背语言学习的自身规律，不利于开发创造性思维能力的地方。那么，如何让创造性思维走进英语课堂呢？ 一、营造创造性思维教学的氛围，培养学生的自主创新意识 （1）尊重学生，培
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摘要：新课程标准中呼唤着新型的师生关系，要求音乐课堂演绎出的是以学生为主体的互动关系，在音乐课堂中师生应该是携手同进的。这就要求我们在音乐教学的过程中有一个适合的座位模式，而传统的座位模式是以教师为中心的“秧田式”教学，这样的模式师生有距离，有隔阂，而且空间狭小。在这样的一个前提下，我提出了让学生充分展示自我、表现自我，以学生自主学习为主的座位模式并根据不同的教学内容采用不同的座位模式。 关键词
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在传统的高中音乐教学中，教师是高中音乐课堂教学的真正主人，高中音乐教学活动的开展都要以高中音乐教师所开展的教学活动为核心。教师的教学活动成为高中音乐教学实施的主要内容，教师是高中音乐教学实施的真正权威，高中音乐教师在以往的教学实施中是教学活动开展的主角，而学生只是高中音乐教学实施的配角。学生在学习中只能是被动接受教师的讲述，学习的自主性被严重压抑。不仅如此，在传统高中音乐课堂教学的实施中，学生的合
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从事教师这一职业已经整整十年了，回想十年来，自己作为老师与学生之间的故事有很多很多，但总有一些故事烙在脑海里久久不能忘记，总有一些反思和启迪支撑着我不断地改进自己的工作，激励着我履行一个老师的使命：有生命影响生命。 故事一：张同学的高考励志故事 我在担任52级某班班主任时，班里有一名同学叫张**（化名），原为54级的学生，由于特殊原因外出打工一年后复学（高二上学期辍学），入班之后，好多知识都遗
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和谐高效的语文课堂应该是师生和谐有机地形成一个“教学共同体”，使课堂教学过程变成一个师生互动、互助、互相促进的过程； 和谐高效的语文课堂“不只看教师有无出色的表演，而是看学生有无出色的表现”上，使教师的主导作用和学生的主体地位能最大限度地体现出来。针对语文教学特点，我认为构建和谐高效的语文课堂应注意以下几个问题： 新课标是编写教材的依据，而教材则是学生获取知识與技能、获得过程与方法、进行情感交流
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光合作用和呼吸作用历来是众多高中生难以掌握的知识内容之一。尤其是当知识与图形联系、与实验探究联系时。以实验探究为例，题目中经常会遇见一种实验装置，当变换相关条件或实验材料，即可在测定光合作用强度和呼吸作用强度之间变化自如。 例1：某生物兴趣小组为探究某植物光合强度和呼吸强度，设计了如图装置进行实验。假设实验期间均处于适宜且相对稳定的环境条件下。请分析回答有关问题： （1）实验一：测定植物呼吸作
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我国著名语言学家吕叔湘先生说过，语文教学的任务就是培养学生良好的学习习惯。《语文课程标准》也强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的語文学习方法。”因此在语文教学过程中，要着力激发学生学习语文的兴趣，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么，在小学阶段要让学生养成哪些良好的语文学习习惯呢？我觉得至少应该包括以下几个方面： 一、预习复习的习惯
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初中物理内容多难度大，复习时间少，如何在有限的时间内提高学生的复习效率，方式方法和时间的安排显得尤其重要。现就常见的三轮复习法，谈一下自己的复习策略。 一轮复习回归课本，夯实基础。重点放在让学生再现基础知识上，深化对重难点知识的理解。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行整理，实现知识系统化，专题规律化。 具体做法是：通过学案帮助学生回顾再现，记忆基础知识，加深学生对基本概念、基本规律的理解；通
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随着社会生活的日趋国际化，涉外活动日益广泛、深入地融入日常生活，使英语不再仅仅是求学深造的条件，而是作为语言工具，成为高素质公民所必须的技能，这对我们的英语教学提出了更高的要求。我们需要与时俱进，不断调整教学策略，提高学生学习和运用英语的能力。 因此我们在注重听说能力的同时也不应忽视读写能力的培养。 为此，我在教学中潜心探索，在对学生进行写作训练的过程中逐渐形成了自己的一些做法。 一、培养文化意
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高中语文教学的首要任务就是培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力。作为指导者，首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念。既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准，又要用发展的眼光来指导高中语文作文教学；这就要求我们无论在指导思想方面，还是在具体实践操作方面，都应有周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性、，行文运笔的深广性及灵活性。 一、把握练习内容，分块收集习作
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