以岭南校园文化建设活动与“研学后教”课堂教学改革模式为双轮驱动的番禺区“上品教化”教育理念，正以“上品”的姿态推进番禺教育的现代化。在“上品教化”教育理念的引领下，实现品牌立校，已成为我区众多学校共同的教育生态与办学追求。
　　一、解读“書畫人生”
　　“書畫”，一般来说是书法和绘画的统称，但就我校来说，它既是书香和科幻绘画的合称，更有记录与描绘之义。“人生”，乃人的生命、生长、生存、生活。“書畫人生”，就是我校充分利用作为“广东省书香校园”和广州市科幻绘画基地的优质资源，通过书香校园和科幻绘画的特色教育，以书香育人，以画益智，以画育德，为师生成就精彩人生奠基。
　　“書畫人生”中的“書”是指书香校园。书香校园建设是一项长期的工程，需要长时间努力，我们希望在营造书香校园特色的过程中，学生能从读书中不断吸取成长力量，教师从读书中不断获得教育智慧，学校能在书香校园浸润中创出品牌。经过多年的创建工作，我校在2011年获评为“广东省书香校园”，这为我校打造“書畫人生”学校特色打下了坚实基础。
　　“書畫人生”中的“畫”是指特科幻绘画（简称“幻绘”）。什么是科幻绘画？就是在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻绘画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法，对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要意义。我国早在20世纪50年代就有科幻绘画题材出现，1996年举办了首届全国青少年科幻画展览，2000年正式成为全国青少年科技创新大赛四大组成部分之一。科幻绘画是我校的特色项目，多年来取得了斐然的成绩，以在过往的三届青少年科技创新大赛中取得的成绩为例，我校有多达56幅幻绘作品获奖，而在刚结束不久的第28届全国赛中，我校更首获一等奖。
　　二、营造“書畫人生”的文化氛围
　　“书香校园”就是让学校有一种适应阅读的环境，使教师、学生养成读书的习惯，思考的习惯，让读书成为师生的乐趣，成为师生的一种生活需要。因此，创设一个适合阅读的环境是营造书香校园的必要条件，为此，我校按照“让图书馆的图书走出图书馆”的思路，在校园内创设了三大阅读区域：一是在各班设置了“图书角”，学校统一为各班订造、安装图书柜，由学生和家长们通过捐书活动，不断充实班级图书柜内的图书且一届届进行传承，供学生在课余时间自由取阅；二是在各年级的平台处设置了面积分别约40-50平方米的古色古香的“七年级自由阅读区”、“八年级自由阅读区” 、“九年级自由阅读区”，自由阅读区的书籍统一由学校提供，由“学生读书会”的成员进行管理，供学生自由取阅；三是打造舒适的阅览室，我校建设有一个200平方米的阅览室，内有一百多种报刊杂志，不仅在日常开放，在节假日也照常向学生开放。
　　为了使“科幻绘画”这一特色项目的开展能有一个良好的物质环境，我们除了原有三个美术专用教室外，还大手笔地建设了一个200多平方米的“幻绘”工作室，该工作室分为办公区、创作区和展示区，专供师生进行科幻绘画的研究与创作。
　　三、 建设 “書畫人生” 组织载体
　　人的一个重要属性是社会性，大多数的人都乐意在群体中活动，阅读与绘画也是如此。为了让我校师生能有一个良好的阅读平台，我们在老师当中成立了“青年教师读书会”，把青年教师组织起来，引领青年教师让读书成为习惯，引领青年教师从阅读中增长教育的智慧，同时，以此来带动更多的教师参与到各种阅读活动中去。在学生中也成立了“学生读书会”，由学生自主管理，自主开展形式多样的读书交流与分享活动。现在，我校这两个读书会的队伍越来越大，读书分享活动形式越来越丰富，水平也越来越高。
　　为了让科幻绘画的爱好者能有一个学习交流的平台，在美术老师的带领下，我们成立了“幻绘”社团，这个社团除了能每星期两次参加由美术老师组织的培训以外，也能在社团活动时间集中在一起交流科幻绘画的技巧、心得，在校内进行作品展览等，达到以画会友目的。
　　责任编辑 邱 丽