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【摘 要】为了让学生在掌握语文知识、培养语文能力的同时也能够接触传统文化， 了解传统文化的魅力， 教师必须要在“生本理念”的基础上将生活中的一些民俗文化引入到课堂教学当中。
【关键词】民俗文化; 初中语文; 教学策略
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）09-0237-01
在新课改的大背景下， 传统的语文教学已经不能够满足新时期的教学要求， 当前的语文教学应当将重心放在人文教学之中， 并重视学生对传统民俗文化的学习。因此教师在具体的教学中必须引导学生感受民俗文化的内涵， 培养学生的语文学习兴趣与语文素养。
一、当前我国民俗文化发展的现状
1.外来文化逐渐受到学生重视。
随着社会的进步与发展， 许多外来的文化也开始进入我国， 甚至还受到了一些年轻人的追捧。比如说在布置单元作文“民风民俗”的时候， 许多语文教师反映有一部分学生对于我国传统的民俗与节日知之甚少， 有些学生虽然作文题目是“民风民俗”， 但是实际上所写的内容却是圣诞节。我国的民俗文化博大精深、源远流长， 了解民俗文化除了拓宽自己的知识面之外， 还能够培养学生的民族自豪感与荣誉感， 忽视自己的民俗文化是一种不自信的表现。
2.学生对民族文化并不重视， 了解尚浅。
随着社会的开放， 人们的生活模式也开始向着多元化方向发展。此外， 在当前的教育环境下， 许多学生疲于学习， 对于传统文化也不够重视， 只是从书本或者教材中有一个大致的了解， 更不要说会尊崇民族文化了。语文的学习不仅仅是一个重要的文化的载体，更重要的是可以让学生们在学习中可以有一个人文性的提高。教师在进行教学中要让大家可以感受民俗文化，在文化的学习中提升自己的爱国热情。
二、民俗文化融入初中语文教学的策略
1.善于发现语文教材中的民俗文化。
初中语文的教材中其实是包含着很多的民族文化的，有些内容是比较明显的，有些内容是比较隐晦的，需要教师带领着学生们去进行挖掘。明显的内容学生们一阅读就会发现，但是不明显的内容同样会不太好发现，需要教师进行带领学生们自己去探索答案。教师们在教学中可以将时间充分地留给学生，让学生们可以在学习中有自己的收获。
在学习《阿长与<山海经>》时，教师就要让学生们在学习中善于发现其中蕴含的民俗文化，我在学习之前给学生们制定了任务，让学生们通过自己的阅读去发现其中包含了什么样的民俗文化。学生们通过阅读后发现有些地方和自己的生活是相似的，可以让学生们可以在过年的时候，长辈们可以通过将给孩子们的压岁钱用红纸包住，然后可以放在自己的枕头底下，这样孩子们就会过一个好年。孩子们在新的一年里就会有一个好的运气。
学生们在读到这部分的时候就非常地有感触，就是联想自己的生活实际，感受这就是我国特有的民俗文化，在教学中教师可以让学生们回想自己在过年的时候还会有哪些习俗，大家就会根据自己的实际情况进行联想，学生们在学习中都会发现原来过年中会有这么多好玩的地方，要让学生们可以善于发现，善于总结出自己的生活实际。在学习中就会感受我国的传统文化，提升自己的爱国热情。
2.在课堂中引入民俗文化。
我国本身就是一富有深刻文化底蕴的国度，拥有着悠久的历史，在历史的长河中会存在着很多的历史文化，教师在教学中可以适当地加入自己的民俗文化，在学习中可以适当地加入民俗文化的渗透，这样可以帮助学生们去进行理解，理解中大家的学习就会有更好地收获。这样还可以培养学生们在学习中的兴趣，本身就会觉得语文课是非常枯燥的，教师在教学中引用多媒体可以让学生们在学习中能够有一个好的收获。教师在教学中可以让学生们学习语文的基础上通过自己的学习，可以提升自己的民族文化意识。在学习中通过让师生进行相联系，可以提升课堂中的兴趣。
在学习《梅岭三章》时，我国对梅花有着不一样的感情，很多文人墨客在作品中都会描写梅花，同样在学习课文中，我就会让学生们在学习中可以通过基本的学习能够有一个好的理解，学生们在学习中可以了解关于梅花的一些知识，同时在学习中可以让学生们去查一查关于梅花的习俗。我会让学生们通过多媒体在学习中可以理解梅花的精神，让学生们可以在视频的播放中具体观察关于梅花的结构和形态，还会播放一些关于歌颂梅花的歌曲让学生们听。大家在学习中都非常高兴，学习中可以通过学生们的共同努力将基本的知识得到了解，还可以提升自己的课外知识。学生们在学习中还通过合作学习共同进行问题的探究，探究中大家一起针对存在的问题进行解决，提升了解决问题的能力。教师们在学习中还会将自己的经验告诉学生，师生之间不断进行沟通。
结束语
在初一语文的教学中，教师可以让学生们做好过渡，在过渡中可以让大家通过学习语文了解我国的民俗文化，民俗文化是我国的瑰宝，要让学生们在学习中可以不断地进行深入的了解，在了解中就可以让大家增强自己的眼界。教师要做好学生们从小学到初中的过渡，提升语文学习能力。
参考文献
[1]冷慧.初中语文教学中中国民俗文化的融合价值[J].作文成功之路（下旬），2017，（12）：后插1.
[2]雷肖芬.解析初中語文教学中民俗文化教学开展途径[J].祖国，2017，（003）：178.
【关键词】民俗文化; 初中语文; 教学策略
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）09-0237-01
在新课改的大背景下， 传统的语文教学已经不能够满足新时期的教学要求， 当前的语文教学应当将重心放在人文教学之中， 并重视学生对传统民俗文化的学习。因此教师在具体的教学中必须引导学生感受民俗文化的内涵， 培养学生的语文学习兴趣与语文素养。
一、当前我国民俗文化发展的现状
1.外来文化逐渐受到学生重视。
随着社会的进步与发展， 许多外来的文化也开始进入我国， 甚至还受到了一些年轻人的追捧。比如说在布置单元作文“民风民俗”的时候， 许多语文教师反映有一部分学生对于我国传统的民俗与节日知之甚少， 有些学生虽然作文题目是“民风民俗”， 但是实际上所写的内容却是圣诞节。我国的民俗文化博大精深、源远流长， 了解民俗文化除了拓宽自己的知识面之外， 还能够培养学生的民族自豪感与荣誉感， 忽视自己的民俗文化是一种不自信的表现。
2.学生对民族文化并不重视， 了解尚浅。
随着社会的开放， 人们的生活模式也开始向着多元化方向发展。此外， 在当前的教育环境下， 许多学生疲于学习， 对于传统文化也不够重视， 只是从书本或者教材中有一个大致的了解， 更不要说会尊崇民族文化了。语文的学习不仅仅是一个重要的文化的载体，更重要的是可以让学生们在学习中可以有一个人文性的提高。教师在进行教学中要让大家可以感受民俗文化，在文化的学习中提升自己的爱国热情。
二、民俗文化融入初中语文教学的策略
1.善于发现语文教材中的民俗文化。
初中语文的教材中其实是包含着很多的民族文化的，有些内容是比较明显的，有些内容是比较隐晦的，需要教师带领着学生们去进行挖掘。明显的内容学生们一阅读就会发现，但是不明显的内容同样会不太好发现，需要教师进行带领学生们自己去探索答案。教师们在教学中可以将时间充分地留给学生，让学生们可以在学习中有自己的收获。
在学习《阿长与<山海经>》时，教师就要让学生们在学习中善于发现其中蕴含的民俗文化，我在学习之前给学生们制定了任务，让学生们通过自己的阅读去发现其中包含了什么样的民俗文化。学生们通过阅读后发现有些地方和自己的生活是相似的，可以让学生们可以在过年的时候，长辈们可以通过将给孩子们的压岁钱用红纸包住，然后可以放在自己的枕头底下，这样孩子们就会过一个好年。孩子们在新的一年里就会有一个好的运气。
学生们在读到这部分的时候就非常地有感触，就是联想自己的生活实际，感受这就是我国特有的民俗文化，在教学中教师可以让学生们回想自己在过年的时候还会有哪些习俗，大家就会根据自己的实际情况进行联想，学生们在学习中都会发现原来过年中会有这么多好玩的地方，要让学生们可以善于发现，善于总结出自己的生活实际。在学习中就会感受我国的传统文化，提升自己的爱国热情。
2.在课堂中引入民俗文化。
我国本身就是一富有深刻文化底蕴的国度，拥有着悠久的历史，在历史的长河中会存在着很多的历史文化，教师在教学中可以适当地加入自己的民俗文化，在学习中可以适当地加入民俗文化的渗透，这样可以帮助学生们去进行理解，理解中大家的学习就会有更好地收获。这样还可以培养学生们在学习中的兴趣，本身就会觉得语文课是非常枯燥的，教师在教学中引用多媒体可以让学生们在学习中能够有一个好的收获。教师在教学中可以让学生们学习语文的基础上通过自己的学习，可以提升自己的民族文化意识。在学习中通过让师生进行相联系，可以提升课堂中的兴趣。
在学习《梅岭三章》时，我国对梅花有着不一样的感情，很多文人墨客在作品中都会描写梅花，同样在学习课文中，我就会让学生们在学习中可以通过基本的学习能够有一个好的理解，学生们在学习中可以了解关于梅花的一些知识，同时在学习中可以让学生们去查一查关于梅花的习俗。我会让学生们通过多媒体在学习中可以理解梅花的精神，让学生们可以在视频的播放中具体观察关于梅花的结构和形态，还会播放一些关于歌颂梅花的歌曲让学生们听。大家在学习中都非常高兴，学习中可以通过学生们的共同努力将基本的知识得到了解，还可以提升自己的课外知识。学生们在学习中还通过合作学习共同进行问题的探究，探究中大家一起针对存在的问题进行解决，提升了解决问题的能力。教师们在学习中还会将自己的经验告诉学生，师生之间不断进行沟通。
结束语
在初一语文的教学中，教师可以让学生们做好过渡，在过渡中可以让大家通过学习语文了解我国的民俗文化，民俗文化是我国的瑰宝，要让学生们在学习中可以不断地进行深入的了解，在了解中就可以让大家增强自己的眼界。教师要做好学生们从小学到初中的过渡，提升语文学习能力。
参考文献
[1]冷慧.初中语文教学中中国民俗文化的融合价值[J].作文成功之路（下旬），2017，（12）：后插1.
[2]雷肖芬.解析初中語文教学中民俗文化教学开展途径[J].祖国，2017，（003）：178.