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2015年7月1日，国务院印发的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，明确将“互联网+”现代农业作为11项重点行动之一。在此大背景下，农产品电子商务飞速发展，农产品电子商务已成为加快农业转型发展、推进农业供给侧结构性改革的重要突破口和主渠道。
平湖市作为全国农业农村信息化示范基地，农业部第一批信息入户工作试点县，大力发展农产品电子商务。2018年3月，平湖市人民政府颁布《“金平湖”农产品区域公用品牌建设三年行动方案（2018-2020）》，发展农产品区域公用品牌，促进当地农业生态化、标准化、品牌化、电商化。此外，平湖市农合联（供销社）与杭州安厨电子商务有限公司达成战略协议，目标建设农产品电商公共服务体系，推动和促进农业电商产业的快速发展。
浙江经贸职业技术学院作为浙江省供销社举办的全日制公办高职学院，以“依托系统、服务系统”为理念，与各级供销社以及下属企业达成良好合作关系。作为浙江省供销社系统内的高职学院，浙江经贸职业技術学院融合产业需求，适应产业结构调整，培养专业素质人才。基于对平湖市供销社的调研，本文探索高职院校与基层供销社的合作路径，以实现双方资源优势互补，促进县域农产品电子商务发展。
1、发挥食品药品质量安全专业群优势，建设农产品质量安全体系
借助“金平湖”农产品区域公用品牌的建设，平湖市农产品在进入流通环节前需要达到一定的生产标准，相关部门需掌握农产品质量检测标准，建立健全农产品质量标准，明确准入范围和条件，确保农产品的质量安全以保证品牌优质性。食品药品质量安全专业群下设食品营养与检测和农产品加工与质量检测等专业，在农产品生产、加工和流通过程质量检测技术、质管技术、质量管理体系建设方面具备一定优势。校社双方可以通过县域农产品电商化应用技术协同创新中心为平台，指导农产品质量安全体系建设，或通过科研课题等形式，委托研究或双方联合研究，制定农产品质量检测方法与生产流通标准。
2、发挥营销与管理专业群优势，优化品牌营销推介模式
营销与管理专业群致力于培养适应新时代发展的商贸流通类人才，设有市场营销、连锁经营管理等专业，在品牌运营与推广、市场策划、市场营销等方面具备一定优势。“金平湖”农产品区域公用品牌建设仍处在发展期，面临一系列品牌建设管理、产品营销推广方面的问题。伴随农产品电商化的发展，需要在线上线下进行品牌推广，当地政府希望借助品牌，通过生态旅游、农体验、休闲旅游、农家乐等吸引客户，为客户提供个性化服务。在此基础上，校社双方可以通过举办营销大赛等形式，鼓励师生参与品牌推广过程中的策划文化、营销口号、广告创意等，或通过定向培养的方式，鼓励学生在顶岗实习阶段参与具体营销推广与市场策划工作。在合作平台的基础上，学校也与杭州安厨电子商务有限公司达成校企合作，目标培养适用农村电商发展的运营管理类和策划类人才，校企社三方应加强合作，为县域电商的品牌建设贡献力量。
3、发挥会展管理与服务专业群，优化农产品包装设计
会展管理与服务专业群设有会展策划与管理、传播与策划等专业，利用专业群在会展策划和视频传播等方面的优势，可以为平湖市当地农产品的相关展销活动进行组织策划、产品外包装设计等方面提供文案，拍摄产品介绍视频，挖掘品牌内在文化，以传统农耕文化为基础，提升品牌文化底蕴。根据按照节令和产品生产周期以及营销需要，深度挖掘品牌内在涵义，对品牌农产品的内外包装及规格提出改进意见。这种资源互补的形式可以在平台建立的基础上，通过横向课题的委托加以实现，也可以通过大赛的形式进行收集营销创意与宣传视频，目前，浙江省教育厅主办、浙江经贸职业技术学院承办、杭州安厨电子商务有限公司协办的“2019年第二届浙江省高职院校职业技能大赛‘安厨杯’电商短视频制作竞赛”已于2019年5月在浙江经贸职业技术学院顺利举办，大赛共收到143支有效作品，极大提高了学生对电商短视频的创作热情。
4、发挥电子商务与信息技术服务专业群优势，开展多层次人才培训
作为县域农产品电商化应用技术协同创新中心的构成单位，平湖市供销社与杭州安厨电子商务有限公司开展深度合作，致力于打造集农业电商公共服务中心、体验中心、培训中心为一体的公共服务中心，为全市提供农产品检测、质量追溯、电商人才培养、行业咨询、产业交流活动等服务为一体的农业电商公共服务。在电商人才培养方面也制定行动计划，致力于培养农村电商人才。电子商务与信息技术服务专业群建立了全国首套农产品上行规范，开展县域农产品电商化技术协同研究，制定了国内首个鲜活农产品电商流通标准，电子商务教研室向社会提供 “三农”电商培训以及服务29项，累计辐射人群超过6500人。在电商人才培训方面可以利用电子商务与信息技术服务专业群优势，通过加强农村电子商务专业人才培训，建立完善由职业院校、社会培训机构、农技部门和行业协会共同参与的技能人才培训体系，为助力农村电子商务发展、县域农产品公用品牌发展培养懂技术的产业人才。
5、总结
伴随农村电子商务大力发展，各级政府愈加农产品电子商务发展。基层供销社服务于三农，在农产品的质量检测、品牌推广与运营、产品设计与包装等流通环节需要更多的专业人才，作为省供销社下属高职院校，浙江经贸职业技术学院在人才培养、科学研究等方面具有一定优势，校社双方可发挥资源优势，通过科研课题研究、共建合作平台、开展咨询服务与工作交流、推进科研成果转化、人才培训等方式进行交流合作。高职院校也应适应产业需求，依据产业链调整专业链，创新多种合作模式，真正为县域电子商务发展培养有用的人才。
参考文献：
[1]朱小平.基于“互联网+新零售”背景下的县域电商产业园区运作模式构建研究——以政府主导型县域电商产业园为例[J].兰州文理学院学报（自然科学版），2018，32（01）：75-79.
[2]边绍蕾. 县域电商规模化发展模式研究[D].浙江农林大学，2018.
[3]王一平.县域电商发展路径探析[J].南阳理工学院学报，2017，9（03）：40-43.
平湖市作为全国农业农村信息化示范基地，农业部第一批信息入户工作试点县，大力发展农产品电子商务。2018年3月，平湖市人民政府颁布《“金平湖”农产品区域公用品牌建设三年行动方案（2018-2020）》，发展农产品区域公用品牌，促进当地农业生态化、标准化、品牌化、电商化。此外，平湖市农合联（供销社）与杭州安厨电子商务有限公司达成战略协议，目标建设农产品电商公共服务体系，推动和促进农业电商产业的快速发展。
浙江经贸职业技术学院作为浙江省供销社举办的全日制公办高职学院，以“依托系统、服务系统”为理念，与各级供销社以及下属企业达成良好合作关系。作为浙江省供销社系统内的高职学院，浙江经贸职业技術学院融合产业需求，适应产业结构调整，培养专业素质人才。基于对平湖市供销社的调研，本文探索高职院校与基层供销社的合作路径，以实现双方资源优势互补，促进县域农产品电子商务发展。
1、发挥食品药品质量安全专业群优势，建设农产品质量安全体系
借助“金平湖”农产品区域公用品牌的建设，平湖市农产品在进入流通环节前需要达到一定的生产标准，相关部门需掌握农产品质量检测标准，建立健全农产品质量标准，明确准入范围和条件，确保农产品的质量安全以保证品牌优质性。食品药品质量安全专业群下设食品营养与检测和农产品加工与质量检测等专业，在农产品生产、加工和流通过程质量检测技术、质管技术、质量管理体系建设方面具备一定优势。校社双方可以通过县域农产品电商化应用技术协同创新中心为平台，指导农产品质量安全体系建设，或通过科研课题等形式，委托研究或双方联合研究，制定农产品质量检测方法与生产流通标准。
2、发挥营销与管理专业群优势，优化品牌营销推介模式
营销与管理专业群致力于培养适应新时代发展的商贸流通类人才，设有市场营销、连锁经营管理等专业，在品牌运营与推广、市场策划、市场营销等方面具备一定优势。“金平湖”农产品区域公用品牌建设仍处在发展期，面临一系列品牌建设管理、产品营销推广方面的问题。伴随农产品电商化的发展，需要在线上线下进行品牌推广，当地政府希望借助品牌，通过生态旅游、农体验、休闲旅游、农家乐等吸引客户，为客户提供个性化服务。在此基础上，校社双方可以通过举办营销大赛等形式，鼓励师生参与品牌推广过程中的策划文化、营销口号、广告创意等，或通过定向培养的方式，鼓励学生在顶岗实习阶段参与具体营销推广与市场策划工作。在合作平台的基础上，学校也与杭州安厨电子商务有限公司达成校企合作，目标培养适用农村电商发展的运营管理类和策划类人才，校企社三方应加强合作，为县域电商的品牌建设贡献力量。
3、发挥会展管理与服务专业群，优化农产品包装设计
会展管理与服务专业群设有会展策划与管理、传播与策划等专业，利用专业群在会展策划和视频传播等方面的优势，可以为平湖市当地农产品的相关展销活动进行组织策划、产品外包装设计等方面提供文案，拍摄产品介绍视频，挖掘品牌内在文化，以传统农耕文化为基础，提升品牌文化底蕴。根据按照节令和产品生产周期以及营销需要，深度挖掘品牌内在涵义，对品牌农产品的内外包装及规格提出改进意见。这种资源互补的形式可以在平台建立的基础上，通过横向课题的委托加以实现，也可以通过大赛的形式进行收集营销创意与宣传视频，目前，浙江省教育厅主办、浙江经贸职业技术学院承办、杭州安厨电子商务有限公司协办的“2019年第二届浙江省高职院校职业技能大赛‘安厨杯’电商短视频制作竞赛”已于2019年5月在浙江经贸职业技术学院顺利举办，大赛共收到143支有效作品，极大提高了学生对电商短视频的创作热情。
4、发挥电子商务与信息技术服务专业群优势，开展多层次人才培训
作为县域农产品电商化应用技术协同创新中心的构成单位，平湖市供销社与杭州安厨电子商务有限公司开展深度合作，致力于打造集农业电商公共服务中心、体验中心、培训中心为一体的公共服务中心，为全市提供农产品检测、质量追溯、电商人才培养、行业咨询、产业交流活动等服务为一体的农业电商公共服务。在电商人才培养方面也制定行动计划，致力于培养农村电商人才。电子商务与信息技术服务专业群建立了全国首套农产品上行规范，开展县域农产品电商化技术协同研究，制定了国内首个鲜活农产品电商流通标准，电子商务教研室向社会提供 “三农”电商培训以及服务29项，累计辐射人群超过6500人。在电商人才培训方面可以利用电子商务与信息技术服务专业群优势，通过加强农村电子商务专业人才培训，建立完善由职业院校、社会培训机构、农技部门和行业协会共同参与的技能人才培训体系，为助力农村电子商务发展、县域农产品公用品牌发展培养懂技术的产业人才。
5、总结
伴随农村电子商务大力发展，各级政府愈加农产品电子商务发展。基层供销社服务于三农，在农产品的质量检测、品牌推广与运营、产品设计与包装等流通环节需要更多的专业人才，作为省供销社下属高职院校，浙江经贸职业技术学院在人才培养、科学研究等方面具有一定优势，校社双方可发挥资源优势，通过科研课题研究、共建合作平台、开展咨询服务与工作交流、推进科研成果转化、人才培训等方式进行交流合作。高职院校也应适应产业需求，依据产业链调整专业链，创新多种合作模式，真正为县域电子商务发展培养有用的人才。
参考文献：
[1]朱小平.基于“互联网+新零售”背景下的县域电商产业园区运作模式构建研究——以政府主导型县域电商产业园为例[J].兰州文理学院学报（自然科学版），2018，32（01）：75-79.
[2]边绍蕾. 县域电商规模化发展模式研究[D].浙江农林大学，2018.
[3]王一平.县域电商发展路径探析[J].南阳理工学院学报，2017，9（03）：40-43.