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我们在进行教学时,要注重创设思维空间,鼓励学生大胆质疑,诱导学生发现问题,提出问题,解决问题,让学生的潜能得以激情迸射,个性得以轻舞飞扬,智慧得以生成发展。
自主、合作、探究的学习方式已成为教育发展的必然趋势。但在历史教学中的合作学习仍存在诸多困惑，如何有效构建历史教学中的新路标，从而使学生更好地实现全面发展，是当前的主要
【关键词】数学教学创新能力学生 培养学生的创新能力,教师必须具有创新的教学观念,建立平等的师生关系,营造宽松和谐、主动自觉的学习氛围,培养学生的良好的思维方法,养成独立思考的习惯。 一、创造性地使用教材,是培养学生创新能力的前提 教师在教材的使用上要有所创新。在认真钻教材、研究学生的基础上,教材要进行重从新整合,可以打破章、节、例题间的顺序将內容整合成一节课,但必须要符合学生的认
<正>转化"双差生"是全面贯彻落实我国的教育方针、全面提高学生素质的重要课题,是我们每位教育工作者面临的艰巨任务。怎样才能更好地转化"双差生"呢?在多年的班主任工作实践
激励是一种刺激学生主动学习，发挥潜能的重要手段。初中学生身心发展尚不成熟，情绪多变且缺乏调控能力。老师应及时给予指导和帮助，激励他们，使他们能够以正确的态度和良好的自信