案例：三岁的莹莹上幼儿园有一个星期了，今天是莹莹上幼儿园第二周的星期一，妈妈照常七点钟叫莹莹起床，小家伙腻腻歪歪地说：“妈妈，我不想上幼儿园。”小家伙又想赖学了。妈妈温柔地跟她讲了一通道理，刚开始还好，临出门干脆大哭大闹了起来，莹莹的小手死死拽着门框，怎么也不肯出门，宠爱她的妈妈不忍心，差点儿就迁就她了，连哄带拽，到了幼儿园门口，她一边大哭，一边用力地扭动着身体，妈妈都快要抱不住她了。老师主动地上前抱她，安抚她，可她哭得更厉害了。小家伙一边哭，还一边偷眼看着大人：“我不想上幼儿园，我要妈妈......”妈妈几乎被孩子这招搞得忍不住心软，溃败下来，眼泪汪汪、依依不舍地离开了幼儿园。
　　分析：这种“赖学”心理，大多数新入园的幼儿都有过，专业术语叫“新入园分离焦虑症”。产生儿童分离焦虑情绪的主要原因是家长对孩子的过分呵护、娇惯、溺爱，使孩子的依赖性增强，独立性差，一旦走出家门离开父母亲人，便不知如何面对社会、如何适应新环境、怎样处理人际关系。三岁幼儿年龄较小，正是分离焦虑表现较明显的时期，所以幼儿来园难免有哭闹现象。如果孩子一哭，家长就妥协让步，很可能使孩子形成习惯，久而久之，哭闹就成了孩子要挟家长的手段。“反正妈妈舍不得我，我一哭妈妈就心软，不送我上幼儿园了。”如此一来，孩子的分离焦虑不但不能很好地解决，反而有可能加重。当然，对家长来说，听着孩子的哭声走出幼儿园大门也是一件痛苦的事情，但想想小鸟总有一天要独自飞翔，如今的狠心只是为了让孩子起飞更早一点儿，所以年轻的爸爸妈妈们，首先应克服这种与朝夕相处的宝贝分离的焦虑状态。
　　想要尽早克服宝宝的分离焦虑情绪，建议家长应做到以下几点：
　　第一，积极地引导，增强幼儿园的吸引力。在孩子入园之前要让他知道幼儿园是个有趣的地方，可以先带他去看看幼儿园，让他对幼儿园留下一个好印象，并且产生向往与期待。主动向幼儿园老师介绍孩子的性格、兴趣、爱好及生活习惯，便于老师有针对性地稳定情绪，早日帮孩子从家庭生活过渡到适应幼儿园新的生活环境。
　　第二，注意孩子生活技能的培养。焦虑的产生有时还是因为孩子的生活能力差，在幼儿园需要自己动手的事情不会做，导致自信不足，产生依恋、焦虑情绪。所以在孩子入园前，家长应该给予生活技能上的指导，指导孩子试着在大小便时自己脱、提裤子，自己洗手，自己睡觉，认识自己的物品等。
　　第三，必须坚持天天送幼儿园，态度要坚决。孩子肯定应该上幼儿园，这一点没有商量余地。把孩子送到班里立刻转身走，班里老师是有办法安慰孩子的。不要两眼泪汪汪，一步三回头，家长这种焦虑不安的情绪会感染孩子，使他更感到害怕和孤独。实际上，孩子哭几天就会好的。
　　第四，家长在孩子面前谈到幼儿园的时候态度要积极，不要流露担忧的情绪——担心孩子在幼儿园吃苦，应该让孩子感觉上幼儿园是一件高兴快乐的事情，而不要让他觉得上一天幼儿园好像吃了亏一般。
　　第五，家长应主动跟老师沟通，向老师了解孩子一天的表现，有微小的进步都要给以表扬，这对孩子是一种精神安慰。若有可能，开始几天您可以稍早一点接孩子，以免只剩下几个小朋友时，增加孩子孤单、想家之情，导致上幼儿园的恐惧心理。从幼儿园接回家后多与孩子谈谈幼儿园的生活，让他表演在幼儿园学的儿歌舞蹈，从正面引导孩子对园里生活的美好回忆。