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现代教育技术与高校体育教学改革紧密相連，因此，本文二者的联系意义进行分析。探讨了现代教育技术对体育教学改革的影响以及现状，根据体育改革现状提出现代教育技术在高校体育教育改革途径。提高教育技术在教学改革中的地位，充分发挥现代技术应用的优势。
随着经济的快速发展，经济和科技逐渐成为国家之间竞争的重点，社会竞争力主要核心是人才培育。高校注重培养学生具有复合型、创新型的综合型体育人才，然而只有通过对高校体育进行改革才能够促进我国现代化体育发展，提升我国竞争力。现代教育技术是将现代信息技术应用到实际教育中，是现代信息快速发展的产物，促进现代教育技术在体育教育改革的应用。
1 现代教育技术在高校体育教育的意义
现代教育技术有利于促进高校体育教学理念的转变，现代教育技术主要围绕学生自身因素较多，以学生为中心点进行教学有利于改革传统的体育教学观念。传统教学主要以学生为教学主体。目前来讲，此类教学理念忽视了学生个性特征，难以对学生进行针对性教学，学生在学习中较为被动，因此，现代教育技术应以学生作为教学主体，促进高校体育传统教学方式。
另外，现代教育技术丰富了高校体育教学活动的内容。现代教育技术对于高校体育教学来讲，具有丰富的内容，对教学质量有着关键作用，体育教学对教师的要求较高。随着我国体育事业的发展与学生的情况不断变化的过程中，容易导致教育技术的滞后性。因此，高校需要不断创新和吸收新的教育技术帮助学生成长，教育技术对学生学习体育知识与技能具有重要的影响作用。现代教育技术是一个复杂的系统，它包括教学方法，亦包括科学的教学理念，对体育教学更加贴近学生实际生活，有利于提升教学实效性。
2 高校体育改革现状
我国传统教学目标是增加学生体质，培养学生的体育能力，促使学生成为德智体劳全面发展的社会主义接班人。根据新时代社会发展的需求，传统高校体育教学模式存在诸多问题。第一，教学方法不够科学，长久以来传统的教学模式，影响着体育教学理念的改革与进步，难以满足现代社会发展的需求，在传统教育改革过程中，强调学生体育能力的提高，通过高负荷的运动来刺激学生体质的增长以及体育能力的提升，对学生体育评价标准，忽略了学生自我需求与自身差异的特点。教学主要采取灌输式教学方式，强制性要求学生认真学习，难以促进学生学习的自主性。第二，教育模式过于单一，随着社会的发展，传统教学理念逐渐显现出片面的局限性，忽略了学生的个性需求，对学生健康发展和体育教育的要求无法满足。在体育教学过程中，仅仅针对学生的体能素质、竞技素质以及相关的教育知识进行培养，导致学生知识思维单一，综合性素质不高，难以培育全能型体育人才。第三，教师是实施体育教学和改进教学方法的关键因素，随着现代社会的进步，对高校体育教师的综合素质和业务技能的要求越来越高。第四，传统的教学理念主要停留在应试教育的层次上，教学手段单一，方法固定，缺乏体育教学相应的创新、创意性，难以促进现代体育教学的发展。
3 现代教育技术在高校体育教育改革途径
3.1 加大教学资源的投入
高校想要推广现代教育技术在体育教育改革的应用，需要加大现代教育技术的软、硬件资源投资力度。包括多媒体、网络资源、远程教学等相关硬件的设施和软件环境，拥有完整的现代化教学资源基础，才能够促进现代化教育改革的发展。通过互联网资源共享、远程技术等技术，促进教师与学生之间的沟通和互动，以此来保障教学课堂的教学质量，促进高校体育教学的改革。
3.2 强化师资队伍建设
体育教学中，教师是教育占据主导地位，是推动体育教育改革的关键因素和动力。提高体育教师的团队素质，是推广现代教育技术的重点，对促进高校体育教育改革的发展有着重要的意义。教师团队的教学理念和教学技术将直接影响到学生学习的质量以及对现代化教育技术掌握与应用程度，教育技术知识结构具有先进性和创新思维等优势，能够有效提升学生学习能力以及思维素质的综合培养。优秀的教师应具备良好的心理素质、健全的人格品质、专业化知识以及创新能力，因此，高校应积极建设具备先进教育理念、掌握教育技术的高素质教师团队，来促进高校体育现代教育技术的应用。
3.3 建立完善的评价体系
以往高校体育教学中，教师采用的应试教育模式存在诸多问题和弊端，难以促进高校教学的质量。随着教育改革不断的发展，为满足新时代教育理念的改革需求，高校应不断完善高校体育教育体系，保障高校体育教育改革的工作开展，为社会培养综合素质高的体育人才。因此，高校需要加强对体育教育的改革创新，比如，构建科学、合理的体育教育评价体系，对学生体育学习质量进行合理的评价。高校体育教育教学目标是为提升学生体质，因此，体育教育评价体系应包括高校体育教育活动和学生体育评价。高校体育教育活动是指高校开展体育教育活动情况进行评价，例如，体育教育规划、实施条件、教育过程、管理过程等。而学生体育评价是指学生自身体质、学习质量和态度等。
4 结语
随着新时代信息技术快速发展，学生、教师亦或者高校教育都面临着巨大的挑战。为提升学生自身竞争力和身体素质，高校应积极改革教育体系和理念，对教师综合教育素养进行培训。高校体育教育应不断总结经验，树立有利于体育教育事业发展的教学理念，从而满足社会对高素质人才的需求。
（作者单位：南阳理工学院）
随着经济的快速发展，经济和科技逐渐成为国家之间竞争的重点，社会竞争力主要核心是人才培育。高校注重培养学生具有复合型、创新型的综合型体育人才，然而只有通过对高校体育进行改革才能够促进我国现代化体育发展，提升我国竞争力。现代教育技术是将现代信息技术应用到实际教育中，是现代信息快速发展的产物，促进现代教育技术在体育教育改革的应用。
1 现代教育技术在高校体育教育的意义
现代教育技术有利于促进高校体育教学理念的转变，现代教育技术主要围绕学生自身因素较多，以学生为中心点进行教学有利于改革传统的体育教学观念。传统教学主要以学生为教学主体。目前来讲，此类教学理念忽视了学生个性特征，难以对学生进行针对性教学，学生在学习中较为被动，因此，现代教育技术应以学生作为教学主体，促进高校体育传统教学方式。
另外，现代教育技术丰富了高校体育教学活动的内容。现代教育技术对于高校体育教学来讲，具有丰富的内容，对教学质量有着关键作用，体育教学对教师的要求较高。随着我国体育事业的发展与学生的情况不断变化的过程中，容易导致教育技术的滞后性。因此，高校需要不断创新和吸收新的教育技术帮助学生成长，教育技术对学生学习体育知识与技能具有重要的影响作用。现代教育技术是一个复杂的系统，它包括教学方法，亦包括科学的教学理念，对体育教学更加贴近学生实际生活，有利于提升教学实效性。
2 高校体育改革现状
我国传统教学目标是增加学生体质，培养学生的体育能力，促使学生成为德智体劳全面发展的社会主义接班人。根据新时代社会发展的需求，传统高校体育教学模式存在诸多问题。第一，教学方法不够科学，长久以来传统的教学模式，影响着体育教学理念的改革与进步，难以满足现代社会发展的需求，在传统教育改革过程中，强调学生体育能力的提高，通过高负荷的运动来刺激学生体质的增长以及体育能力的提升，对学生体育评价标准，忽略了学生自我需求与自身差异的特点。教学主要采取灌输式教学方式，强制性要求学生认真学习，难以促进学生学习的自主性。第二，教育模式过于单一，随着社会的发展，传统教学理念逐渐显现出片面的局限性，忽略了学生的个性需求，对学生健康发展和体育教育的要求无法满足。在体育教学过程中，仅仅针对学生的体能素质、竞技素质以及相关的教育知识进行培养，导致学生知识思维单一，综合性素质不高，难以培育全能型体育人才。第三，教师是实施体育教学和改进教学方法的关键因素，随着现代社会的进步，对高校体育教师的综合素质和业务技能的要求越来越高。第四，传统的教学理念主要停留在应试教育的层次上，教学手段单一，方法固定，缺乏体育教学相应的创新、创意性，难以促进现代体育教学的发展。
3 现代教育技术在高校体育教育改革途径
3.1 加大教学资源的投入
高校想要推广现代教育技术在体育教育改革的应用，需要加大现代教育技术的软、硬件资源投资力度。包括多媒体、网络资源、远程教学等相关硬件的设施和软件环境，拥有完整的现代化教学资源基础，才能够促进现代化教育改革的发展。通过互联网资源共享、远程技术等技术，促进教师与学生之间的沟通和互动，以此来保障教学课堂的教学质量，促进高校体育教学的改革。
3.2 强化师资队伍建设
体育教学中，教师是教育占据主导地位，是推动体育教育改革的关键因素和动力。提高体育教师的团队素质，是推广现代教育技术的重点，对促进高校体育教育改革的发展有着重要的意义。教师团队的教学理念和教学技术将直接影响到学生学习的质量以及对现代化教育技术掌握与应用程度，教育技术知识结构具有先进性和创新思维等优势，能够有效提升学生学习能力以及思维素质的综合培养。优秀的教师应具备良好的心理素质、健全的人格品质、专业化知识以及创新能力，因此，高校应积极建设具备先进教育理念、掌握教育技术的高素质教师团队，来促进高校体育现代教育技术的应用。
3.3 建立完善的评价体系
以往高校体育教学中，教师采用的应试教育模式存在诸多问题和弊端，难以促进高校教学的质量。随着教育改革不断的发展，为满足新时代教育理念的改革需求，高校应不断完善高校体育教育体系，保障高校体育教育改革的工作开展，为社会培养综合素质高的体育人才。因此，高校需要加强对体育教育的改革创新，比如，构建科学、合理的体育教育评价体系，对学生体育学习质量进行合理的评价。高校体育教育教学目标是为提升学生体质，因此，体育教育评价体系应包括高校体育教育活动和学生体育评价。高校体育教育活动是指高校开展体育教育活动情况进行评价，例如，体育教育规划、实施条件、教育过程、管理过程等。而学生体育评价是指学生自身体质、学习质量和态度等。
4 结语
随着新时代信息技术快速发展，学生、教师亦或者高校教育都面临着巨大的挑战。为提升学生自身竞争力和身体素质，高校应积极改革教育体系和理念，对教师综合教育素养进行培训。高校体育教育应不断总结经验，树立有利于体育教育事业发展的教学理念，从而满足社会对高素质人才的需求。
（作者单位：南阳理工学院）