[摘要]小学体育作为提高小学生身体素质，培养小学生坚韧意志的重要课程，正在不断地进行改革与创新。对于目前小学体育教育而言，单纯的设置提高学生身体素质的课程已经不能满足现代化体育教学的发展要求，小学体育教学应遵照小学生身体发展规律，制订科学的合理的教育计划，并在实施中不断地创新，才能将小学体育教育功能发挥到最大。
　　[关键词]小学体育；教学方法；创新
　　小学体育教学的主要目的就是增强小学生身体素质，锻炼学生顽强的意志，培养小学生的终身体育意识。随着我国教育事业的不断改革与发展，小学体育教育也在改革中不断的前行与发展。著名的创新专家郎加明曾经说过：“对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。”只有创新小学体育教学，才能适应由应试教育到素质教育的转变，才能通过教学更好地发挥体育教学的功能。
　　一、小学体育教学理念的创新
　　小学体育教学要转变教学主体。传统的教学理念是将教师作为教育的主体，教师单一的传授知识，学生单一的接受知识。这种教学理念具有刻板性和单调性，不能完全发挥学生的个性，学生在学习中丧失了主动性和积极性，严重制约了小学体育的教学质量的提高。小学体育教学应将学生作为学习的主体，最大限度的发挥学生的学习主动性，教师应在体育教学项目上设立学生主动学习与锻炼的内容，从而激发学生的学习热情，进而培养学生主动锻炼健身的习惯。教师在小学体育教学中应该只是作为主导，其主要作用是引导，通过引导学生，引发其学习体育的热情，小学体育教师应在体育教学中扮演良师益友的角色，发挥教师的人格魅力，从而提高学生的求知欲望，更加有效地提升教学质量。
　　二、小学体育教学内容的创新
　　传统的体育教学内容要求体育教师必须制订详细的教学计划，并且在学期过程中严格按照教学计划进行教学内容的授课。我们在教学内容上的创新就是指没有规定具体的教学内容，而是只给出了教学目标，教师可以根据学生自身的特点、年级的不同等灵活的设置教学内容。例如，教材中规定要求学生掌握基本的教学内容是一两项球类运动的简单动作，教师就可以选择自己擅长或者熟悉的球类项目，也可以拓展视野选择一些学生平时比较不容易接触到的项目，如曲棍球等，这些内容的创新，不仅能大大地提高学生学习体育的热情，同时还能拓宽学生的体育视野，满足不同学生的学习要求等。在教学内容创新时也存在着部分教师惧怕新项目存在安全问题，学生不是很感兴趣等情况而放弃创新，一味地守着旧式传统教学内容，这时就要求对体育教师进行创新教育，使其从根本明白创新的重要性。我们的真正目的不是简单地追求新奇和独特，而是要在传统教学的基础上不断地改良优化教学内容，使其更加具有趣味性和生活性，更将符合学生体育发展需要。
　　三、小学体育教学方式的创新
　　小学体育教学方法的创新，可以采用多种趣味方式相结合，从而提高体育教学质量。首先，小学体育教学时可以不断开发游戏项目，激发小学生对体育学习的积极性。游戏教学是体育教学中很有效的一种教学方法，体育游戏不仅具有娱乐性和趣味性，同时还兼具着竞争性，这些可以很大程度的吸引学生的注意，并能在游戏中锻炼身心。游戏项目上的创新主要是开发新的游戏资源与素材，在开发游戏项目时必须符合教学要求，要既能够锻炼学生的身体素质，协调能力等，又能在游戏中锻炼意志品质。同时，小学体育教师在游戏教学时还要避免重复使用同一种游戏，这样会引起学生学习的厌烦情绪，对游戏教学产生消极的影响。教师在进行游戏教学时要经常改变游戏内容和游戏形式，使学生时刻保持新鲜感，从而保持学习体验的旺盛兴趣。其次，小学体育教学创新可以将艺术手段融入到体育教学中，如音乐和舞蹈等元素的加入。体育学习大部分是在户外进行，教师在教授动作要领时往往比较单调和枯燥。教师可以将音乐和舞蹈与单调机械的体育项目联系起来，会使学生感觉到耳目一新，增加学习热情，还能在学习体育的过程中感受到艺术的熏陶，一举两得。再次，可以编制儿歌帮助教学。体育教师可以根据教学内容、动作要领等，编制一些搭配动作的儿歌和童谣，这种方式不但能够提高学生学习注意力，同时还能帮助学生对教学动作进行很好的记忆，有效地提高学生的学习效率等。
　　综上所述，小学体育教学对于提高小学生的身体素质，增强意志品质、树立终身体育的意识具有极其重要的意义。教师应当从教育理念、教学内容和教学方法等方面不断创新，努力提高小学体育教学质量。
　　责任编辑 王凌燕