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在初三第一轮复习阶段，如何提高课堂效率，彰显课堂的生命力，提升复习课的魅力是摆在每个初三物理教师面前的大难题。以一个物理小情境展开，让实验重归复习课堂，把时间交给学生，让学生问学生，以学生教学生。本文透过重庆市初中物理新课程改革课堂教学研讨会暨中考复习研讨会上的一节复习课“多种方法测蜡块密度”，谈谈加涅“九大教学事件”在教学设计上对物理复习课堂的指导意义。