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问渠那得清如许,为有源头活水来——读周彬博士《课堂密码》有感
问渠那得清如许,为有源头活水来——读周彬博士《课堂密码》有感
来源 :中学语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qianxr
【摘 要】
:
高中课堂的确要有深度,但这个"深"绝不是内容上的"艰深"。教师要以"一个人"的身份与学生交流,而不是以"学科知识"或教材代言人的身份与学生交流。在教学资源一定的情况下,深
【作 者】
:
顾叶斌
【机 构】
:
浙江省嘉善高级中学
【出 处】
:
中学语文
【发表日期】
:
2010年33期
【关键词】
:
《课堂密码》
学科深度
教育广度
课堂结构
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高中课堂的确要有深度,但这个"深"绝不是内容上的"艰深"。教师要以"一个人"的身份与学生交流,而不是以"学科知识"或教材代言人的身份与学生交流。在教学资源一定的情况下,深度与广度的均衡分布,是最有利于课堂效率最大化的。
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