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问渠那得清如许,为有源头活水来——读周彬博士《课堂密码》有感
高中课堂的确要有深度,但这个"深"绝不是内容上的"艰深"。教师要以"一个人"的身份与学生交流,而不是以"学科知识"或教材代言人的身......
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