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摘要：为了培养我国高等院校应用人才，需要运用一种成功的教学载体与教学策略，根据具体的专业来制定具体的策略，转变高等教育的教育模式，针对高等院校的装潢设计专业的特点，高校应积极培养这个专业的实用型人才，高校要做好这项工作，首先就是要分析高等院校的装潢设计专业的教学现状与市场对于此类人才的需求，将专业与社会实践教学充分结合起来，走出一条具有特色的教学与产出的道路，为社会培养出更多的优秀人才。
关键词：装潢设计专业；实践课程；探索成果
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0131-01
一、装潢设计专业课程分析
装潢设计一般是高等学校设计学院的专业，一般都遵循一定的课程设计规律，这种课程设计规律一般表现为基础课程的设计—→专业基础课程设计—→专业课—→毕业设计这种形式，在具体的课程教学中每个学期都要学习专业的理论知识。
（一）装潢设计专业的课程设置分类
装潢设计专业的课程主要分为以下几类，下面我们就来具体阐述下，第一个大类就是产品包装类的课程，这门课程主要是研究产品的包装，做好产品包装工作，这类课程主要设置为三大课程，分别是包装结构设计、容器的外包装造型设计、装潢设计的外包装，另外还有一些基础性的课程，基础课程主要有设计图形、设计文字、结构板式设计、色彩构成与使用、包装设计等。第二类是按照企业视觉识别来分类的，主要对企业的视觉形象进行识别与研究，主干课程有企业视觉识别设计、企业标志设计、一些卡通吉祥物的设计等等。第三个是企业营销与推广类的课程，主要学习怎样更好地推广企业文化，将企业文化的一些因素，如企业的海报宣传册、电脑网页设计、广告策划等因素以专业课程的形式教授给学生并给学生展现出来。第四大类是与印刷出版类相关的知识，主要课程有设计印刷出版物的板式设计、型录设计以及电子出版物的设计等等。最后一类是装饰类的课程，这类课程主要是培养学生的动手画画能力，将装潢装饰的设计图给画出来，主要是一些插画设计、装饰画设计等等。[2]
二、装潢设计专业在实践性上的不足之处
社会的实际需求定位了装潢设计专业的培养目标，走的是产学结合的模式，需要面向市场并适应市场，培养出高层次的实用型人才，但是在实际教学中忽视了这些特点与方面，出现了理论脱离实际的情况，各种装潢设计专业的人才不能满足市场的需求，不懂市场运行的相关知识，实践操作能力弱，因此需要进行改进教学策略、提高教师的教学能力，进而提高学生的学习成绩与学习效果，首先我们要做的工作就是对高校教学工作分析，找出不足和需要改进的地方，下面我们就来具体阐述下这个专业在培养实用性人才方面的不足之处。
（一）教师自身的教学实践能力差
全国各高校大多数都设置有装潢设计专业，近年来我国对大学生又进行扩招工作，学生数量日益增多，但是配置的教师数量不能够满足学校的设置的教学任务与教学目标，教师本身又要面临其他许多教学事务，一些年轻教师没有时间来进行专业课程的理论研究与实践学习，因此在学校就出现一些年龄结构不合理现象的出现，学校应对青年教师展开培训，让他们积极参与到社会实践中去，提高教师自身的实践能力与素质，从而更好地完成教学任务与教学目标。[1]
（二）课堂理论教学与实践结合得不够好
传统的课堂教学中一般都只注重理论的传授，没有将实践操作与理论很好地结合起来，没有形成完整科学有序的教学形式，没有设计出专门的基础作业练习，再一个就是没有很好地将学生分组，让他们进行分组调查与讨论，用自己所学的知识来和理论内容相结合，从而达到教学理论与实际相结合的目的。
三、装潢设计专业实现实践课程方法
针对装潢专业的特点与存在的不足之处，我们可以找出一些应对措施，找出适合高校自身装潢设计专业的教学与实践之路，下面具体阐述如下：
（一）课堂理论知识与教学实践相结合
为了培养应用型人才，学校应首先了解市场的需求，了解专业和社会之间的关系，在实际教学中要积极鼓励学生走出校门，积极进行社会实践活动，学校也应该加强与相关企业的交流沟通，给学生创造出更多的社会实践机会，让学生在各种实际场景中学习到一些专业课程的知识。另外在一些课程的讲授上，采取课堂讲授知识与社会实践相联系相结合的手段，开头先讲授专业课程的基本概念与基本知识，对课程的课后作业进行评析，传授一些设计方法与对包装材料的分析，并布置一些小包装的作业训练与设计工作。在后续的课程上，要多加些实践性的课程，并把学生进行分组让他们开展实践活动工作，实际确立实践课题，前往实地进行调查，了解市场与客户需求，加强与客户的沟通交流，最后根据客户的要求来完成自己的设计工作，实现教学目标与教学任务。[1]
（二）加强与国内外高校的交流与合作
加强沟通与交流能够增强高效的教学工作质量，高校应设计制定出一些规范的与高校交流合作的机制，增强与艺术设计院校的合作与交流，及时有效地获取教学资源、教学方法等方面的知识，开展各种交流活动与交流项目，深化学校的办学层次，并展示学生的优秀设计作品，扩大学校的社会影响力，增强与相关学校的友谊，开展出更多有益有趣的活动。
四、结语
为了适应社会对于装潢设计专业的实用型人才的需求，高校需进行有效的教学改革，探索出科学合理的教学方法，然后在具体实践教学活动中运用，为了做好这项工作，首先就是要认识清楚这个专业的分分类，明确的课程设置内容，找出装潢设计专业教学中的不足之处，然后在实际教学中找出有效的教学方法，从而提高教学质量与教学效率，提高学生的实践动手能力，为社会培养出实用型人才。
（作者单位：河南省成人教育教学研究室）
参考文献：
[1]方利民，吕金泉.独立学院装潢设计专业教学与实践研究[J].大舞台，2010，（5）
[2]陈进东.装潢设计专业课程设置与项目教学研究[J].教育界，2014，（21）：69-69，
[3]黄珺.关于装潢设计专业课程改革的思考[J].陕西教育（高教），2009，（1）
关键词：装潢设计专业；实践课程；探索成果
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0131-01
一、装潢设计专业课程分析
装潢设计一般是高等学校设计学院的专业，一般都遵循一定的课程设计规律，这种课程设计规律一般表现为基础课程的设计—→专业基础课程设计—→专业课—→毕业设计这种形式，在具体的课程教学中每个学期都要学习专业的理论知识。
（一）装潢设计专业的课程设置分类
装潢设计专业的课程主要分为以下几类，下面我们就来具体阐述下，第一个大类就是产品包装类的课程，这门课程主要是研究产品的包装，做好产品包装工作，这类课程主要设置为三大课程，分别是包装结构设计、容器的外包装造型设计、装潢设计的外包装，另外还有一些基础性的课程，基础课程主要有设计图形、设计文字、结构板式设计、色彩构成与使用、包装设计等。第二类是按照企业视觉识别来分类的，主要对企业的视觉形象进行识别与研究，主干课程有企业视觉识别设计、企业标志设计、一些卡通吉祥物的设计等等。第三个是企业营销与推广类的课程，主要学习怎样更好地推广企业文化，将企业文化的一些因素，如企业的海报宣传册、电脑网页设计、广告策划等因素以专业课程的形式教授给学生并给学生展现出来。第四大类是与印刷出版类相关的知识，主要课程有设计印刷出版物的板式设计、型录设计以及电子出版物的设计等等。最后一类是装饰类的课程，这类课程主要是培养学生的动手画画能力，将装潢装饰的设计图给画出来，主要是一些插画设计、装饰画设计等等。[2]
二、装潢设计专业在实践性上的不足之处
社会的实际需求定位了装潢设计专业的培养目标，走的是产学结合的模式，需要面向市场并适应市场，培养出高层次的实用型人才，但是在实际教学中忽视了这些特点与方面，出现了理论脱离实际的情况，各种装潢设计专业的人才不能满足市场的需求，不懂市场运行的相关知识，实践操作能力弱，因此需要进行改进教学策略、提高教师的教学能力，进而提高学生的学习成绩与学习效果，首先我们要做的工作就是对高校教学工作分析，找出不足和需要改进的地方，下面我们就来具体阐述下这个专业在培养实用性人才方面的不足之处。
（一）教师自身的教学实践能力差
全国各高校大多数都设置有装潢设计专业，近年来我国对大学生又进行扩招工作，学生数量日益增多，但是配置的教师数量不能够满足学校的设置的教学任务与教学目标，教师本身又要面临其他许多教学事务，一些年轻教师没有时间来进行专业课程的理论研究与实践学习，因此在学校就出现一些年龄结构不合理现象的出现，学校应对青年教师展开培训，让他们积极参与到社会实践中去，提高教师自身的实践能力与素质，从而更好地完成教学任务与教学目标。[1]
（二）课堂理论教学与实践结合得不够好
传统的课堂教学中一般都只注重理论的传授，没有将实践操作与理论很好地结合起来，没有形成完整科学有序的教学形式，没有设计出专门的基础作业练习，再一个就是没有很好地将学生分组，让他们进行分组调查与讨论，用自己所学的知识来和理论内容相结合，从而达到教学理论与实际相结合的目的。
三、装潢设计专业实现实践课程方法
针对装潢专业的特点与存在的不足之处，我们可以找出一些应对措施，找出适合高校自身装潢设计专业的教学与实践之路，下面具体阐述如下：
（一）课堂理论知识与教学实践相结合
为了培养应用型人才，学校应首先了解市场的需求，了解专业和社会之间的关系，在实际教学中要积极鼓励学生走出校门，积极进行社会实践活动，学校也应该加强与相关企业的交流沟通，给学生创造出更多的社会实践机会，让学生在各种实际场景中学习到一些专业课程的知识。另外在一些课程的讲授上，采取课堂讲授知识与社会实践相联系相结合的手段，开头先讲授专业课程的基本概念与基本知识，对课程的课后作业进行评析，传授一些设计方法与对包装材料的分析，并布置一些小包装的作业训练与设计工作。在后续的课程上，要多加些实践性的课程，并把学生进行分组让他们开展实践活动工作，实际确立实践课题，前往实地进行调查，了解市场与客户需求，加强与客户的沟通交流，最后根据客户的要求来完成自己的设计工作，实现教学目标与教学任务。[1]
（二）加强与国内外高校的交流与合作
加强沟通与交流能够增强高效的教学工作质量，高校应设计制定出一些规范的与高校交流合作的机制，增强与艺术设计院校的合作与交流，及时有效地获取教学资源、教学方法等方面的知识，开展各种交流活动与交流项目，深化学校的办学层次，并展示学生的优秀设计作品，扩大学校的社会影响力，增强与相关学校的友谊，开展出更多有益有趣的活动。
四、结语
为了适应社会对于装潢设计专业的实用型人才的需求，高校需进行有效的教学改革，探索出科学合理的教学方法，然后在具体实践教学活动中运用，为了做好这项工作，首先就是要认识清楚这个专业的分分类，明确的课程设置内容，找出装潢设计专业教学中的不足之处，然后在实际教学中找出有效的教学方法，从而提高教学质量与教学效率，提高学生的实践动手能力，为社会培养出实用型人才。
（作者单位：河南省成人教育教学研究室）
参考文献：
[1]方利民，吕金泉.独立学院装潢设计专业教学与实践研究[J].大舞台，2010，（5）
[2]陈进东.装潢设计专业课程设置与项目教学研究[J].教育界，2014，（21）：69-69，
[3]黄珺.关于装潢设计专业课程改革的思考[J].陕西教育（高教），2009，（1）