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音乐对于幼儿来说具有特殊的教育功能。中职学前教育专业作为培养幼儿教师的摇篮,音乐课的教学质量,对于幼儿园音乐教育质量起着决定性的作用。本人根据学生音乐能力机构构成,通过对学生现有音乐能力和音乐课堂教学现状的分析,从学生实际出发,探索在音乐教学实践中逐步完善中职学前教育专业学生的音乐能力结构的对策。