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理工科高职数学课程是一门重要的基础课,针对目前存在"起点偏低"、过分偏重工具性、分层次教学不足、对其他学科渗透性不足等问题,提出数学课程改革的指导思想,给出课程改革"三个阶段、三个层次"模式的规划设计,从明确地位与作用、注重分层次、内容改革、课堂教学与评价多元化、教学研究推进教学改革等六个方面提出改革措施,以及三个课程改革的保障措施。