论文部分内容阅读
新的历史时期发展的必然要求是提倡素质教育、发展素质教育。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今发展的必然走向,也符合建设中国特色社会主义理论的要求。同时,素质教育也是学校教育的重中之重。
一、思想品德素质的培养
思想品德素质的培养是教会学生做人、知善,培养良好的道德行为,培养学生坚忍不拔的优秀意志品质。
1.培养学生助人为乐的好思想。中学体育与健康课教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务,教育学生做好人好事,帮助有困难的同学解决问题,并教育学生树立起见义勇为、敢于同不正之风和坏人坏事作斗争的思想,培养学生为他人服务的意愿和行为,使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德。
2.培养学生善良正直的品格。在中学体育与健康课的教学中培养尊师敬长,爱护体弱者。教育学生做事公正、为人和善、言行一致、文明礼貌、不损人利己、不投机取巧、爱护公物等正直的行为。培养学生做合格的接班人。
3.培养学生的合作精神。中学体育与健康课的教学靠师生的合作,靠学生之间的合作,只有一个团结合作的集体,才有凝聚力,才能取得好的教学效果。同时也要教育学生关心集体、热爱集体,为集体争荣誉,教会同学之间相互交往,尊重人、理解人,善于与同学友好相处。让学生明白,只有生活在好的合作集体中,才能创造出优异成绩。
4.培养学生具有坚强的意志品质。中学体育与健康课的学习很苦很累,要求学生必须具有吃苦耐劳的精神,必须具备不怕困难、勇往直前的品质。教学中教育学生对应做的事自己要坚持不懈,培养学生克服困难的意志和毅力,教育学生对失败挫折有一定的承受力,培养学生胜不骄、败不馁,顽强拼搏的优良作风。
5.培养学生自我教育的能力。中学体育与健康课的教学重要的是发挥学生的主体作用,通过老师的讲解与示范,教会学生锻炼身体的方法和手段,培养学生具备良好的自我教育能力,让学生逐步达到自我发展、自我完善的目的。
二、文化科学素质的培养
文化科学素质的培养,主要是通过基础知识的学习、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行科学合理的教育,培养学生学会学习、学会创造,做到求真、求新、求实。
1.培养学生的求知好学精神。中学体育与健康课是一门综合性学科,它包含了多种文化的内涵。为此,通过各种教学手段,不但能增强学生体质,更主要的是能教会学生知晓体育理论知识、掌握锻炼身体的方法、懂得自我强身的原则,满足学生的求知欲望,使学生学到体育文化知识。
2.培养学生的创造性。在中学体育与健康课的教学中,让学生设计准备活动内容、编排徒手操、设计场地、自制体育器材等,都能培养学生的创造性和想象力,而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导,所以教师的教学方法、手段对培养学生的创造性很重要。
3.对学生进行“三基”教育。中学体育与健康教学中注重培养学生的基础知识、基本技术、基本技能,这些是学生分析问题和解决问题的根本保证,只有在教学中重视基础知识的传授,让学生掌握体育锻炼的规律性,才能使学生的基本技术迅速提高,基本技能得到正常发挥。
4.促进学生的智能发展。田径教学的途中跑练习能培养学生的快速反应能力,篮球的投篮传球命中率能培养学生的准确能力,排球的扣球垫球能培养学生的判断能力,体操动作能培养学生的时空感觉和运动感觉,诸如此类的体育与健康课教学能不断促进学生的智能水平提高和发展。
三、身体心理素质的培养
通过身体心理素质的培养。可促进学生正常生长发育,提高身体活动机能,养成卫生习惯,培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力,把学生心理素质调控在最佳状态。
1.培养学生的自理自护能力。通过体育运动动作的学习,能促进学生的正常生长发育,增强体质,提高各项身体素质,练就一身健康的身体,养成良好的生活、卫生习惯,学会自我保护,提高自理自控能力,适应社会时代的发展需要。
2.培养学生健身锻炼,为终身体育打好基础。体育与健康课的教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动,如:田径中的中长跑、力量等项目;球类运动的篮球、排球、乒乓球等活动;武术、气功等,都可以进行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学健身方法,为学生终身体育活动打下良好基础。
3.对学生进行心理健康教育。通过组织教学比赛、游戏活动及考试、达标、运动会等活动,可以培养学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性。并向学生讲述健康人的心理标准,对学生进行心理健康教育,使学生经常保持良好的心理状态。
四、审美艺术素质的培养
1.培养学生审美意识和爱好。体育与健康课教学不仅要讲授动作技术,而且还要教会学生在动作技术学习中去体会美、创造美、鉴赏美,要求学生每学一个动作都要保持动作美、姿态美、体型美。把美蕴藏在动作之中,培养学生具有审美意识和审美爱好,让学生亲身体验动作美与表现美的深刻含义。
2.培养学生的艺术才能和特长。通过选修体育课的方法,可以满足学生的要求,发挥学生的特长,培养学生的艺术才能,从而使学生领悟和品出所喜爱项目的艺术内涵,更好发挥艺术才能和特长。
五、劳动素质的培养
让学生学会社会集体劳动,在辛苦的社会集体劳动中磨炼自我意志,不仅自身得到锻炼,还能提高对劳动技能的认识和理解,从小培养敬业爱岗思想。
1.培养学生的劳动精神。中学体育与健康课教学的学习过程实现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合,在现实课堂中往往体力劳动大于脑力劳动。通过体育锻炼使身体健康,为以后从事各项工作打下良好的身体基础,并且能使学生明白劳动付出得越多,取得的成绩就越大这一人生道理。所以通过中学体育与健康课的教学能培养学生的劳动素质。
2.对学生进行劳动技能和敬业教育。学习体育动作要有吃苦耐劳的精神,要经得起反复磨炼。而一项劳动技能的掌握,是需要多次实践的过程,进而教育学生正确对待劳动,树立热爱劳动的光荣思想,培养学生热爱劳动、热爱工作,敬业爱岗。◆(作者单位:南昌市第十中学)
□责任编辑:方玉
一、思想品德素质的培养
思想品德素质的培养是教会学生做人、知善,培养良好的道德行为,培养学生坚忍不拔的优秀意志品质。
1.培养学生助人为乐的好思想。中学体育与健康课教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务,教育学生做好人好事,帮助有困难的同学解决问题,并教育学生树立起见义勇为、敢于同不正之风和坏人坏事作斗争的思想,培养学生为他人服务的意愿和行为,使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德。
2.培养学生善良正直的品格。在中学体育与健康课的教学中培养尊师敬长,爱护体弱者。教育学生做事公正、为人和善、言行一致、文明礼貌、不损人利己、不投机取巧、爱护公物等正直的行为。培养学生做合格的接班人。
3.培养学生的合作精神。中学体育与健康课的教学靠师生的合作,靠学生之间的合作,只有一个团结合作的集体,才有凝聚力,才能取得好的教学效果。同时也要教育学生关心集体、热爱集体,为集体争荣誉,教会同学之间相互交往,尊重人、理解人,善于与同学友好相处。让学生明白,只有生活在好的合作集体中,才能创造出优异成绩。
4.培养学生具有坚强的意志品质。中学体育与健康课的学习很苦很累,要求学生必须具有吃苦耐劳的精神,必须具备不怕困难、勇往直前的品质。教学中教育学生对应做的事自己要坚持不懈,培养学生克服困难的意志和毅力,教育学生对失败挫折有一定的承受力,培养学生胜不骄、败不馁,顽强拼搏的优良作风。
5.培养学生自我教育的能力。中学体育与健康课的教学重要的是发挥学生的主体作用,通过老师的讲解与示范,教会学生锻炼身体的方法和手段,培养学生具备良好的自我教育能力,让学生逐步达到自我发展、自我完善的目的。
二、文化科学素质的培养
文化科学素质的培养,主要是通过基础知识的学习、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行科学合理的教育,培养学生学会学习、学会创造,做到求真、求新、求实。
1.培养学生的求知好学精神。中学体育与健康课是一门综合性学科,它包含了多种文化的内涵。为此,通过各种教学手段,不但能增强学生体质,更主要的是能教会学生知晓体育理论知识、掌握锻炼身体的方法、懂得自我强身的原则,满足学生的求知欲望,使学生学到体育文化知识。
2.培养学生的创造性。在中学体育与健康课的教学中,让学生设计准备活动内容、编排徒手操、设计场地、自制体育器材等,都能培养学生的创造性和想象力,而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导,所以教师的教学方法、手段对培养学生的创造性很重要。
3.对学生进行“三基”教育。中学体育与健康教学中注重培养学生的基础知识、基本技术、基本技能,这些是学生分析问题和解决问题的根本保证,只有在教学中重视基础知识的传授,让学生掌握体育锻炼的规律性,才能使学生的基本技术迅速提高,基本技能得到正常发挥。
4.促进学生的智能发展。田径教学的途中跑练习能培养学生的快速反应能力,篮球的投篮传球命中率能培养学生的准确能力,排球的扣球垫球能培养学生的判断能力,体操动作能培养学生的时空感觉和运动感觉,诸如此类的体育与健康课教学能不断促进学生的智能水平提高和发展。
三、身体心理素质的培养
通过身体心理素质的培养。可促进学生正常生长发育,提高身体活动机能,养成卫生习惯,培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力,把学生心理素质调控在最佳状态。
1.培养学生的自理自护能力。通过体育运动动作的学习,能促进学生的正常生长发育,增强体质,提高各项身体素质,练就一身健康的身体,养成良好的生活、卫生习惯,学会自我保护,提高自理自控能力,适应社会时代的发展需要。
2.培养学生健身锻炼,为终身体育打好基础。体育与健康课的教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动,如:田径中的中长跑、力量等项目;球类运动的篮球、排球、乒乓球等活动;武术、气功等,都可以进行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学健身方法,为学生终身体育活动打下良好基础。
3.对学生进行心理健康教育。通过组织教学比赛、游戏活动及考试、达标、运动会等活动,可以培养学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性。并向学生讲述健康人的心理标准,对学生进行心理健康教育,使学生经常保持良好的心理状态。
四、审美艺术素质的培养
1.培养学生审美意识和爱好。体育与健康课教学不仅要讲授动作技术,而且还要教会学生在动作技术学习中去体会美、创造美、鉴赏美,要求学生每学一个动作都要保持动作美、姿态美、体型美。把美蕴藏在动作之中,培养学生具有审美意识和审美爱好,让学生亲身体验动作美与表现美的深刻含义。
2.培养学生的艺术才能和特长。通过选修体育课的方法,可以满足学生的要求,发挥学生的特长,培养学生的艺术才能,从而使学生领悟和品出所喜爱项目的艺术内涵,更好发挥艺术才能和特长。
五、劳动素质的培养
让学生学会社会集体劳动,在辛苦的社会集体劳动中磨炼自我意志,不仅自身得到锻炼,还能提高对劳动技能的认识和理解,从小培养敬业爱岗思想。
1.培养学生的劳动精神。中学体育与健康课教学的学习过程实现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合,在现实课堂中往往体力劳动大于脑力劳动。通过体育锻炼使身体健康,为以后从事各项工作打下良好的身体基础,并且能使学生明白劳动付出得越多,取得的成绩就越大这一人生道理。所以通过中学体育与健康课的教学能培养学生的劳动素质。
2.对学生进行劳动技能和敬业教育。学习体育动作要有吃苦耐劳的精神,要经得起反复磨炼。而一项劳动技能的掌握,是需要多次实践的过程,进而教育学生正确对待劳动,树立热爱劳动的光荣思想,培养学生热爱劳动、热爱工作,敬业爱岗。◆(作者单位:南昌市第十中学)
□责任编辑:方玉