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“下一个节目——小品《网课那些事儿》，大家掌声欢迎……”随着班级元旦文艺汇演主持人娓娓动听的声音响起，李军等6个男生满脸笑容、雄赳赳、气昂昂地闪亮登场。
“同学们，现在上课！今天是疫情后大家第一天到校上课，李老师今天不上新課，大家仔细回想一下，自己在家上网课的故事，然后和大家分享……”一身西服、挥舞着小手、扮演老师的李军神情自若地在台上表演。话音刚落，他面前的5个学生纷纷举起小手叫着“老师，我先来！”“老师，我先说！”“老师，我先举的手！”……看着他们一点儿也不怯场的表现，我悬着的心终于落下了，脑海里不由地回想起这个小品一波三折的“逆行”记。
一个多月前，学校要求以班级为单位组织元旦文艺汇演。接到任务后，我迅速在班上传达了学校的通知，并要求大家自行准备，一周后进行班级初评。话音刚落，学生便兴奋地议论起来。
一周很快就过去了，那天下午，我邀请了部分学生代表和我一起审核。
随着一个个节目的展示，我在惊叹学生才艺的同时，也有些忐忑：节目都还可以，就是雷同的太多，不是唱歌就是跳舞。正在这时，李军的表演团队上场了，他们表演的是小品《网课那些事儿》，内容很新颖，但是大部分同学和评委觉得他们没有记住台词，表情过于僵硬，动作也过于单一，没有达到上台的效果。也有一些同学觉得内容和形式不错，只要给他们一定的时间，好好打磨一下，说不定效果会很好。双方各抒己见，谁也说服不了谁，最后大家把目光投向我，我一时也拿不定主意，于是宣布了“待定”！
我宣布这一结果时，明显发现那几个小家伙的情绪有点儿低落。因为后面还有节目要审核，我简单地评价了几句，便示意他们离开。
第二天早上，我刚到办公室，便看见李军他们几个在门外探头探脑。“肯定是昨天小品的事儿！”我心里估摸着。“李军，有什么事吗？”听见我的声音，几个人在外面小声嘀咕了一阵，李军只身一人走了进来。
“胡老师，我有事跟您说！”走进办公室，李军一改平时吊儿郎当的样子，满脸认真。“说吧！”“胡老师，我们……我们……昨天的节目没有过关，可是我们都想参加班上的元旦演出，我们想请您再给我们几天时间，我们……我们练好了再给您看……”我并没有马上回答，而是故作沉吟思考状。
“胡老师，您就再给我们一次机会吧！我们一定努力！”见我半晌没有作声，李军有些着急。“外面那几个也是这个意思吗？”“当然！”
我点点头，但立马又像是突然想起了什么似的，话锋一转：“不过，现在你们六年级了，学习任务紧，排练需要时间，你们的学习任务能完成吗？老师可不希望你们因为排练节目而耽误了学习。”见我还要继续说下去，李军焦急地拍着胸脯，大声说：“胡老师，您放心，老师布置的任务我们保证按时完成！”
“那纪律呢？”我追问。“如果违纪了，您找我！”李军毫不犹豫地回答。我让他出去与其他人商量一下，然后一起进来给我一个统一的答复。不一会儿，李军一行6人再次走进办公室，我笑着说：“李军应该已经跟你们讲了吧！”他们都点了点头。“好！我就不再重复了，大家都是小男子汉，说话要算话，再给你们两周时间，你们抓紧排练，怎么样？”
“没问题！我们保证做到！”6人异口同声地回答。或许是压力产生动力的缘故，原本一直不大自觉的6个人一改以前的模样，各科老师和班干部都说他们这几天学习、纪律都不错。
希望不是昙花一现！我在心里默默祈祷。
真是怕什么来什么！周五下午的社团活动，负责乒乓球社团和美术社团的老师给我打电话，说班上有几个学生没来参加训练。我将这些名字一汇总，发现竟是李军他们！“这才几天，刚刚有了点起色，又打回了原形！看我怎么收拾你们！”我小声念叨着。
我向班上的学生打听情况，有人说在餐厅看见过他们！于是，我马上跑去餐厅。刚一走近，我就听到有学生说话的声音。为了一探究竟，我悄悄地靠近门边，小心地向里窥探，隐约听见 “注意表情”“台词要说慢一点儿”……原来，这几个小子在这儿排练节目呢！
我故意咳嗽了几声，慢慢走进餐厅。见到我，他们一下子慌了起来。“不参加社团活动，鬼鬼祟祟地在这里干什么呢？”我故作严厉。“胡老师，我们……我们没有瞎胡闹，我们在排练节目呢！”见我一脸严肃的样子，李军有些紧张地说。
“哦！你的意思是，为了排练节目，就可以无视校纪班规，就可以不参加社团活动？”我反问。“不是的，胡老师，我们只是想把节目排好……”他们赶紧摇头。看着他们焦急的样子，我点点头，说：“我知道你们在排练，但是你们不要忘了，社团活动也是课堂，如果你们有事情，可以向老师请假，这样不打招呼偷跑出来，不但违反纪律，而且让老师担心，你们觉得合适吗？”
听了我的话，他们惭愧地低下了头。我接着说：“好了！知道自己的问题就好。人不怕犯错，但要知错就改。排练是正事，社团课也是正事儿，你们要正确处理！”说到这儿，我故意顿了顿，李军迅速会意：“胡老师，我们马上找社团课老师认错！您放心，我们以后一定注意！”剩下的几个人也赶紧点头表态。
很快，到了几个待定节目的验收时间。那天下午，李军的表演团队穿着演出服、带着道具，满脸自信地走上舞台。俏皮的台词、夸张的手势、丰富的表情，赢得了满堂称赞。
“胡老师，这个小品真不错！”正当我沉浸在回忆中时，旁边观看节目的教师拍手赞叹道。原来，小品已经接近尾声，全场都响起了热烈的欢呼声和掌声。下场前，李军带领他的小伙伴一起向我深深鞠了一躬，大声说：“谢谢胡老师！谢谢大家！祝大家元旦快乐！”在大家的掌声中，他们激动地走下舞台。
演出结束后，我特意将6个小家伙叫来，笑着说：“今天，你们的表演很成功！你们是这个元旦会演舞台上最棒的逆行者！老师希望你们在学习上也要努力，做最棒的逆行者！来！咱们几个合个影！”听了我的话，他们用力点了点头。
每个孩子都有一个丰富的内心世界，需要欣赏、唤醒、激励和鼓舞。作为教育者，我们要善于把握教育的契机，在学生的拔节孕穗期，多一些耐心，多一些守候，为他们的成长和发展创造更好的机会，搭建更大的平台。
（作者单位：湖北省秭归县第一实验小学）
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“同学们，现在上课！今天是疫情后大家第一天到校上课，李老师今天不上新課，大家仔细回想一下，自己在家上网课的故事，然后和大家分享……”一身西服、挥舞着小手、扮演老师的李军神情自若地在台上表演。话音刚落，他面前的5个学生纷纷举起小手叫着“老师，我先来！”“老师，我先说！”“老师，我先举的手！”……看着他们一点儿也不怯场的表现，我悬着的心终于落下了，脑海里不由地回想起这个小品一波三折的“逆行”记。
一个多月前，学校要求以班级为单位组织元旦文艺汇演。接到任务后，我迅速在班上传达了学校的通知，并要求大家自行准备，一周后进行班级初评。话音刚落，学生便兴奋地议论起来。
一周很快就过去了，那天下午，我邀请了部分学生代表和我一起审核。
随着一个个节目的展示，我在惊叹学生才艺的同时，也有些忐忑：节目都还可以，就是雷同的太多，不是唱歌就是跳舞。正在这时，李军的表演团队上场了，他们表演的是小品《网课那些事儿》，内容很新颖，但是大部分同学和评委觉得他们没有记住台词，表情过于僵硬，动作也过于单一，没有达到上台的效果。也有一些同学觉得内容和形式不错，只要给他们一定的时间，好好打磨一下，说不定效果会很好。双方各抒己见，谁也说服不了谁，最后大家把目光投向我，我一时也拿不定主意，于是宣布了“待定”！
我宣布这一结果时，明显发现那几个小家伙的情绪有点儿低落。因为后面还有节目要审核，我简单地评价了几句，便示意他们离开。
第二天早上，我刚到办公室，便看见李军他们几个在门外探头探脑。“肯定是昨天小品的事儿！”我心里估摸着。“李军，有什么事吗？”听见我的声音，几个人在外面小声嘀咕了一阵，李军只身一人走了进来。
“胡老师，我有事跟您说！”走进办公室，李军一改平时吊儿郎当的样子，满脸认真。“说吧！”“胡老师，我们……我们……昨天的节目没有过关，可是我们都想参加班上的元旦演出，我们想请您再给我们几天时间，我们……我们练好了再给您看……”我并没有马上回答，而是故作沉吟思考状。
“胡老师，您就再给我们一次机会吧！我们一定努力！”见我半晌没有作声，李军有些着急。“外面那几个也是这个意思吗？”“当然！”
我点点头，但立马又像是突然想起了什么似的，话锋一转：“不过，现在你们六年级了，学习任务紧，排练需要时间，你们的学习任务能完成吗？老师可不希望你们因为排练节目而耽误了学习。”见我还要继续说下去，李军焦急地拍着胸脯，大声说：“胡老师，您放心，老师布置的任务我们保证按时完成！”
“那纪律呢？”我追问。“如果违纪了，您找我！”李军毫不犹豫地回答。我让他出去与其他人商量一下，然后一起进来给我一个统一的答复。不一会儿，李军一行6人再次走进办公室，我笑着说：“李军应该已经跟你们讲了吧！”他们都点了点头。“好！我就不再重复了，大家都是小男子汉，说话要算话，再给你们两周时间，你们抓紧排练，怎么样？”
“没问题！我们保证做到！”6人异口同声地回答。或许是压力产生动力的缘故，原本一直不大自觉的6个人一改以前的模样，各科老师和班干部都说他们这几天学习、纪律都不错。
希望不是昙花一现！我在心里默默祈祷。
真是怕什么来什么！周五下午的社团活动，负责乒乓球社团和美术社团的老师给我打电话，说班上有几个学生没来参加训练。我将这些名字一汇总，发现竟是李军他们！“这才几天，刚刚有了点起色，又打回了原形！看我怎么收拾你们！”我小声念叨着。
我向班上的学生打听情况，有人说在餐厅看见过他们！于是，我马上跑去餐厅。刚一走近，我就听到有学生说话的声音。为了一探究竟，我悄悄地靠近门边，小心地向里窥探，隐约听见 “注意表情”“台词要说慢一点儿”……原来，这几个小子在这儿排练节目呢！
我故意咳嗽了几声，慢慢走进餐厅。见到我，他们一下子慌了起来。“不参加社团活动，鬼鬼祟祟地在这里干什么呢？”我故作严厉。“胡老师，我们……我们没有瞎胡闹，我们在排练节目呢！”见我一脸严肃的样子，李军有些紧张地说。
“哦！你的意思是，为了排练节目，就可以无视校纪班规，就可以不参加社团活动？”我反问。“不是的，胡老师，我们只是想把节目排好……”他们赶紧摇头。看着他们焦急的样子，我点点头，说：“我知道你们在排练，但是你们不要忘了，社团活动也是课堂，如果你们有事情，可以向老师请假，这样不打招呼偷跑出来，不但违反纪律，而且让老师担心，你们觉得合适吗？”
听了我的话，他们惭愧地低下了头。我接着说：“好了！知道自己的问题就好。人不怕犯错，但要知错就改。排练是正事，社团课也是正事儿，你们要正确处理！”说到这儿，我故意顿了顿，李军迅速会意：“胡老师，我们马上找社团课老师认错！您放心，我们以后一定注意！”剩下的几个人也赶紧点头表态。
很快，到了几个待定节目的验收时间。那天下午，李军的表演团队穿着演出服、带着道具，满脸自信地走上舞台。俏皮的台词、夸张的手势、丰富的表情，赢得了满堂称赞。
“胡老师，这个小品真不错！”正当我沉浸在回忆中时，旁边观看节目的教师拍手赞叹道。原来，小品已经接近尾声，全场都响起了热烈的欢呼声和掌声。下场前，李军带领他的小伙伴一起向我深深鞠了一躬，大声说：“谢谢胡老师！谢谢大家！祝大家元旦快乐！”在大家的掌声中，他们激动地走下舞台。
演出结束后，我特意将6个小家伙叫来，笑着说：“今天，你们的表演很成功！你们是这个元旦会演舞台上最棒的逆行者！老师希望你们在学习上也要努力，做最棒的逆行者！来！咱们几个合个影！”听了我的话，他们用力点了点头。
每个孩子都有一个丰富的内心世界，需要欣赏、唤醒、激励和鼓舞。作为教育者，我们要善于把握教育的契机，在学生的拔节孕穗期，多一些耐心，多一些守候，为他们的成长和发展创造更好的机会，搭建更大的平台。
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