论文部分内容阅读
本文根据现实中人们重学历、轻能力；重功利、轻学力等现象，论述了在继续教育活动中要树立主体继续教育质量观的思想。
现代教育的主体继续教育质量观
【摘 要】
：
本文根据现实中人们重学历、轻能力；重功利、轻学力等现象，论述了在继续教育活动中要树立主体继续教育质量观的思想。
【机 构】
：
温州大学城市学院
【出 处】
：
科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
：
2013年12期
其他文献
当前，影响我国高校教育质量的最主要因素为严重落后，缺乏创新的教学方法，要想提高我国大学的整体教育质量，必须对当前的教学方法进行改革和创新。本文主要分析和讨论我国落后的高
针对初中思想品德课程新标准的教学理念,要实现思想品德课程教学的有效性,作为教师一是要转变思想观念,不断提高专业素养,养成终身学习的理念;二是认真研究教材,把握知识的深
具备较强的写作能力是社会对汉语言文学专业人才的基本要求。中山大学新华学院中文系借鉴母体学校的教学经验，又结合应用型人才高等院校的办学实际，重视对学生的写作能力的训练
在中国古代,"乐"作为一种综合艺术形式,始终发挥着其特有的道德教化功能,是引人向善、提升修养、培养人们形成健全人格的重要途径。然而,现代社会的艺术道德教化功能却正逐步