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以芬兰两所中学为典型代表的全方位教学方法已被普遍认可。全方位教学方法关注的是学生整体的发展和对教育的认知、对社会环境的融入、对道德情感的领悟等。全方位教学方法由三种不同成分构成。全方位教学方法还强调学校是最佳教育实践场所,学校的氛围是全方位教学方法得以实施的重要保障。
芬兰全方位教学方法的实行及展望
【摘 要】
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以芬兰两所中学为典型代表的全方位教学方法已被普遍认可。全方位教学方法关注的是学生整体的发展和对教育的认知、对社会环境的融入、对道德情感的领悟等。全方位教学方法由
【机 构】
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辽宁师范大学
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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辽宁师范大学2017年教师教育研究中心课题“基于课堂观察的教师教学行为转变研究”(课题编号:LSJSJY201707)阶段性研究成果
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