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传统的体育课程从本质上讲是工具性的。在高扬人的主体性的现代社会,工具性教育成为发展人的主体性的一种障碍。本文分析了工具性体育课程的基本表征,并基于主体性的教育理念,提出了新的体育课程理念:全人发展的课程价值观、适应社会生活的课程内容观、注重"交往"的课程实施观以及着重于发展的课程评价。
主体视野中的体育课程理念刍议
【摘 要】
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传统的体育课程从本质上讲是工具性的。在高扬人的主体性的现代社会,工具性教育成为发展人的主体性的一种障碍。本文分析了工具性体育课程的基本表征,并基于主体性的教育理念
【机 构】
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江南大学体育系
【出 处】
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内蒙古体育科技
【发表日期】
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2005年2期
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