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教师在课堂上是引导者的身份，而不是评判“对”与“错”的法官角色，有效的课堂提问，可以激发学生独立思考能力，并且有助于小学生在课堂上保持注意力的集中。本文对小学数学课堂中如何提高提问的有效性进行了探讨。
小学数学课堂中如何提高提问的有效性
【摘 要】
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教师在课堂上是引导者的身份，而不是评判“对”与“错”的法官角色，有效的课堂提问，可以激发学生独立思考能力，并且有助于小学生在课堂上保持注意力的集中。本文对小学数学课堂中
【机 构】
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内蒙古赤峰市宁城县大双庙镇巴里营子蒙汉联合小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年8期
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